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研究生:楊淑縈
研究生(外文):YANG,SHU-YING
論文名稱:高雄市國小高年級學生游泳課學習態度與游泳能力之研究
論文名稱(外文):Study of 5th and 6th Grade Student’s Learning Attitude Effect on Swimming Class Ability for Elementary School of Kaohsiung
指導教授:廖翊雅廖翊雅引用關係
指導教授(外文):LIAO,YIH-YIA
口試委員:林坤龍曾宗德
口試委員(外文):LIN,KUN-LUNGTSENG,TSUNG-TE
口試日期:2016-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄海洋科技大學
系所名稱:漁業生產與管理研究所
學門:農業科學學門
學類:漁業學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:120
中文關鍵詞:國小高年級學生學習態度游泳能力
外文關鍵詞:the 5th and 6th graderslearning attitudeswimming abilities
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本研究旨在探討高雄市國小高年級學生的游泳課學習態度是否能正向影響游泳能力,並比較不同背景變項之學生游泳課學習態度與游泳能力差異情形,期望做為未來政府部門與教育單位推動游泳運動相關政策之參考。本研究採用問卷調查法,共回收有效問卷491 份,有效問卷百分比為 90.8%。問卷內容包括基本資料、游泳課學習態度量表與游泳能力量表等三個部分,並以統計套裝軟體SPSS12.0做為分析工具,進行敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、變異數分析、事後檢定、多元迴歸分析與皮爾森相關分析,以了解高雄市國小高年級學生對游泳課學習態度與游泳能力之關係。其結果顯示如下:
(1)不同背景變項之高雄市國小高年級學生對游泳課學習態度有顯著之差異。
(2)不同背景變項之高雄市國小高年級學生對游泳能力有顯著之差異
(3)學生對於游泳課學習態度與游泳能力之間具正相關性。
(4)學生之游泳課學習態度對游泳能力有正面之影響。

The purpose of this study aims to explore whether the learning attitude of the 5th and 6th graders in Kaohsiung elementary schools would affect their swimming abilities positively, and compare the differences between students’ learning attitude and their swimming abilities for providing as references to government and educational departments while they plan to promote swimming-related events. In this study, Questionnaire was used, and a total of 491 valid copies were taken back, which accounted for 90.8% of the total questionnaires. The content of them includes three parts: basic information, scales of learning attitude in swimming classes, and swimming abilities scales. SPSS12.0 was used to analysie these date. Descriptive statistics analysis, T test, analysis of variance, post hoc test, multiple regression analysis and Pearson’s correlation coefficient were also used to determine the relationship between students’ learning attitude and their swimming abilities of the 5th and 6the graders in Kaohsiung elementary schools. The result are as follows:
(1)There are significant differences between background variances and students’ learning attitude toward swimming classes of 5th and 6th graders in Kaohsiung elementary schools.
(2)There are significant differences between background variances and student’s swimming abilities of the 5th and 6th graders in Kaohsiung elementary schools.
(3)There is a positive correlation between students’ learning attitude toward swimming classes and their swimming abilities.
(4)Students’ learning attitudes toward swimming classes have a positive influence on swimming ability.

摘要 I
Abstract II
謝辭 IV
目錄 VI
表目錄 VIII
圖目錄 X
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 2
第三節 研究目的 3
第四節 研究流程 3
第二章 文獻探討 6
第一節 游泳相關理論 6
第二節 現行國內對於培養學生游泳能力之相關政策 10
第三節 學習態度相關理論 16
第四節 學習態度與游泳能力間之相關文獻探討 21
第三章 研究方法 24
第一節 研究架構 24
第二節 研究假說 25
第三節 變數操作性定義與衡量 26
第四節 研究工具 29
第五節 資料分析 35
第四章 結果與討論 41
第一節 學生背景資料 41
第二節 因素分析 46
第三節 游泳課學習態度之分析 49
第四節 游泳能力之分析 68
第五節 游泳課學習態度與游泳能力間之相關分析 84
第六節 游泳課學習態度對游泳能力之影響 87
第五章 結論與建議 89
第一節 結論 89
第二節 建議 92
參考文獻 96
附錄:正式問卷 106

一、 英文部分
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