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研究生:周承緯
研究生(外文):JHOU, CHENG-WEI
論文名稱:國際學生來台求學動機、擇校決策與生涯發展
論文名稱(外文):Study of learning motivation, school-choosing strategy and life development of international students in Taiwan.
指導教授:劉廷揚劉廷揚引用關係
指導教授(外文):LIU,TING-YANG
口試委員:劉廷揚吳明峰江淑玲
口試委員(外文):LIU,TING-YANGWU,MING-FENGCHIANG,SHU-LING
口試日期:2016-07-18
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:人力與知識管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:國際學生求學動機擇校決策生涯發展
外文關鍵詞:international studentslearning motivationschool-choosing strategylife development
相關次數:
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本研究旨在瞭解國際學生來臺求學動機、擇校因素與生涯發展之現況,探討差異不同背景國際學生所知覺求學動機、擇校決策與生涯發展之差異,分析國際學生來臺動機分別與擇校決策及生涯發展間之相關情形,以及擇校決策對國際學生生涯發展是否有所影響。
以104學年完成註冊進入高屏地區22所大專院校進行正式學位修讀之國際學生為研究對象母群體,透過方便取樣採問卷調查法進行資料蒐集,共發出415份問卷,回收236份,回收率56.39%,無效問卷2份,共獲得有效問卷234份。以SPSS 22統計軟體加以處理,利用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關與逐步多元迴歸等統計方法分析所得資料。
本研究發現,來臺國際學生重視自我學習成長與未來發展性,而國際學生來臺求學動機越強,越注重「擇校決策」,尤其在意學習資源,此結果與近來的研究大致相同。另外,不同學籍別國際學生在「來臺求學動機」上具顯著差異,其中陸生於求學動機整體及各子構面知覺都比外國學生或僑生來的低,於「生活滿意度」上亦為所有學籍別中最低,顯現高等教育機構於積極招募陸生前來就學前應先重視陸生權益,提升其來臺求學動機與生活滿意度。
最後,針對本研究發現,提出研究建議:高等教育機構應鞏固與強化現有學習資源,並善用各種資源連結,滿足國際學生學習期間的自我實現需求並增加其未來生涯發展性。
The purpose of this study is to discuss the correlation of study of learning motivation, school-choosing strategy and life development of international students in Taiwan. Based on the finding of the study, conclusions and suggestions are provided for universities and reaserchers.
A questionnaire survey method by convenient sampling was used to collect data of which 234 valid samples were collected and valid rate was 56.39% from the international students that still studying at unervisities in Kaohsiung and Pingtung areas. Descriptive statistics analysis, reliability analy -sis, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, Scheffé method and regression analysis were used to analyze the data and test the hypotheses by using SPSS 22.0 version.
According to the results, international studsnts pay the most attention on self growing and future development. International students who have stronger study motivation do pay more attention on school-choosing, especially on learning resources. Besides, Chinese student from Mainland China have lower learning motivation and life satisfaction which deserve more attention from Taiwanese higher education institutions.
Based on the findings, this research suggestions: institutions of higher education should consolidate and intensify the learning resources, make the most of the connection of all relations and cooperate with enterprises to satisfy internation students’ need of self-realization and promote the possibilities of future life development.
目次
謝誌 II
摘要 III
Abstract IV
目次 i
表次 iii
圖次 v
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究流程 5
第二章 文獻探討 7
第一節 國際學生在臺政策概述暨現況分析 7
第二節 國際學生來臺學習動機相關研究 17
第三節 擇校決策相關研究 19
第四節 探討生涯發展理論與相關研究 22
第五節 各構面間之研究 24
第三章 研究方法 29
第一節 研究架構 29
第二節 研究假設 30
第三節 研究方法與對象 31
第四節 研究工具 31
第五節 統計分析方法 32
第四章 研究結果與討論 35
第一節 樣本背景資料暨信度分析 35
第二節 國際學生「來臺求學動機」、「擇校決策」與「生涯發展」表現情形 37
第三節 探討不同背景變項國際學生「來臺求學動機」、「擇校決策」與「生涯發展」差異情形 38
第四節 國際學生「來臺求學動機」分別與「擇校決策」、「生涯發展」之相關情形 58
第五節 國際學生「擇校決策」對「生涯發展」解釋力分析 60
第五章 結論與建議 65
第一節 研究結論 65
第二節 研究限制與建議 67
參考文獻 69
壹 中文部分 69
貳 英文部分 72
附錄 75

表次
表2-1-1 「三限六不」政策說明及鬆綁內容 10
表2-1-2 95學年至103學年國際學生在臺人 12
表2-1-3 95學年至103學年僑生在臺人 12
表2-1-4 102學年與103學年僑生前10大來源國比較 13
表2-1-5 102學年與103學年僑生前5名入學學 13
表2-1-6 95學年至103學年外國學生在臺人數 14
表2-1-7 102學年與103學年正式修讀學位外國生前10大來源國比較 14
表2-1-8 102學年與103學年正式修讀學位外國生前5名入學學校 15
表2-1-9 95至103學年來臺陸生就學/研習人數 15
表2-1-10 102與103學年來臺修讀學位陸生前5名入學學校 16
表2-1-11 正式修讀學位國際生前十大來源主要攻門領域 16
表2-2-1 國際學生來臺求學動機 18
表2-3-1 學生擇校因素歸納 22
表4-1-1 有效問卷背景項目之分佈次數及比例 35
表4-1-2 各構面間信度 36
表4-2-1 國際學生來臺求學動機現況分析 37
表4-2-2 國際學生擇校決策現況分析 37
表4-2-3 國際學生生涯發展現況分析 38
表4-3-1 不同性別國際學生來臺求學動機差異分析摘要 39
表4-3-2 不同性別國際學生擇校決策差異分析摘要 40
表4-3-3 不同性別國際學生生涯發展差異分析摘要 40
表4-3-4 不同年齡國際學生來臺求學動機差異分析摘要 40
表4-3-5 不同年齡國際學生擇校決策差異分析摘要 41
表4-3-6 不同年齡國際學生生涯發展差異分析摘要 42
表4-3-7 不同學籍別國際學生來臺求學動機差異分析摘要 42
表4-3-8 不同學籍別國際學生擇校決策差異分析摘要 43
表4-3-9 不同學籍別國際學生生涯發展差異分析摘要 44
表4-3-10 不同系所國際學生來臺求學動機差異分析摘要 45
表4-3-11 不同系所國際學生擇校決策差異分析摘要 46
表4-3-12 不同系所國際學生生涯發展差異分析摘要 47
表4-3-13 不同母國所在地國際學生來臺求學動機差異分析摘要 48
表4-3-14 不同母國所在地國際學生擇校決策差異分析摘要 49
表4-3-15 不同母國所在地國際學生生涯發展差異分析摘要 50
表4-3-16 不同家庭月均收國際學生來臺求學動機差異分析摘要 50
表4-3-17 不同家庭月均收國際學生擇校決策差異分析摘要 52
表4-3-18 不同家庭月均收國際學生生涯發展差異分析摘要 53
表4-3-19 不同影響國際學生來臺重要因素來臺求學動機差異分析摘要 54
表4-3-20 不同影響國際學生來臺重要因素於擇校決策差異分析摘要 54
表4-3-21 不同影響國際學生來臺重要因素於生涯發展差異分析摘要 55
表4-3-22 不同離家求學住宿經驗之國際學生來臺求學動機差異分析摘要 55
表4-3-23 不同離家求學住宿經驗之國際學生擇校決策差異分析摘要 56
表4-3-24 不同離家求學住宿經驗國際學生生涯發展差異分析摘要 56
表4-3-25 背景變項與各構面間顯著情形彙整 58
表4-4-1 來臺求學動機與擇校決策相關分析摘要 59
表4-4-2 來臺求學動機與生涯發展相關分析摘要 59
表4-5-1 擇校決策各子構面與「學習滿意度」之解釋力分析摘要 61
表4-5-2 擇校決策各子構面與「生活滿意度」之解釋力分析摘要 61
表4-5-3 擇校決策各子構面與「未來生涯發展影響」解釋力分析摘要 62
表4-5-4 擇校決策各子構面與「生涯發展整體」解釋力分析摘要 62

圖次
圖1-4-1 本研究流程 5
圖2-1-1 近年來國際學生在臺人數 11
圖3-1-1 本研究架構 29

壹、中文部分
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