跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.231.230.177) 您好!臺灣時間:2021/08/04 00:14
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:張瀞勻
論文名稱:教師服裝穿著風格與教學互動之關係-以高雄市某國中為例
指導教授:林玄良林玄良引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:教師服裝風格教學互動
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:298
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
本研究旨在瞭解高雄市某國中教師服裝穿著風格與教學互動之關係,並進而討論其相關性。本研究採問卷調查法,以研究者自編之問卷為研究工具,研究對象以某國中學生為母群體,進行問卷調查,問卷發放550份。問卷所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析。教師服裝穿著風格對於教學互動上有所影響,教師的服裝穿著在教學互動上會因學生背景變項不同而產生不同影響力,由研究結果可知:學生對於服裝知覺以自我認知部分顯著性最佳;對於服裝知覺的敏感度,以女性有較高的顯著性;教師服裝的安全性,對於國中生一年級的教學互動上有其影響;國中生的家政成績愈高,對於教師服裝與教學互動的影響愈高;從服裝資訊中發現,教師在服裝課程設計前,應考量學生的先備起點,多給予學生自由發表及展現的交流課程;國中生能與家人一同選購衣物者,有助於教師服裝與教學互動的影響;市區國中生在服裝購買的要求較高,會選擇在店家購買衣服,因此對於教師服裝與教學互動的影響也較明顯;對於自我服裝的認知程度愈高,表示教師服裝風格與教學互動上的影響力愈高;對於服裝知覺的感受程度愈高,表示教師服裝風格與教學互動上的影響力愈高。



目  錄
第一章  緒論 1
第一節  研究背景與動機 1
第二節  研究目的 4
第三節  研究問題 5
第四節  重要名詞釋義 5
第五節  研究範圍 6
第二章  文獻探討 7
第一節  外表吸引力 7
第二節  服裝知覺 12
第三節  教學互動 17
第四節  學生對教師外表的知覺 19
第三章  研究內容與方法 23
第一節  研究架構 23
第二節  研究對象與取樣方法 25
第三節  研究工具 28
第四節  研究步驟 36
第五節  資料處理與分析 39
第四章  研究結果與討論 41
第一節  背景基本資料分析 41
第二節  服裝知覺之整體分析 45
第三節  背景變項在服裝知覺之差異分析 47
第四節  整體之積差相關分析 92
第五節  綜合討論 94
第五章  結論與建議 101
第一節  結論 101
第二節  建議 105
參考文獻 109
一、中文部分 109
二、外文部分 111
附錄 115
附錄一、專家效度問卷 115
附錄二、正式問卷 121


表  次
表2-1外表吸引力之定義 8
表2-2教學能力的定義 17
表2-3教師教學能力的內涵 18
表2-4學生對教師外表知覺的相關研究 19
表3-1年級人數之研究樣本分析 25
表3-2學校班級之問卷回收率分析 26
表3-3學校年級之抽樣人數分析 27
表3-4學校班級之有效問卷統計分析 27
表3-5學校年級之有效問卷統計分析 28
表3-6問卷內容審查之專家名單 30
表3-7問卷編製之學生基本資料分析 31
表3-8問卷內容之分層及面向分析 31
表3-9問卷內容之說明分析 32
表3-10問卷內容之專家意見分析 32
表4-1學生基本資料之有效樣本分析 44
表4-2學生服裝知覺之整體層面分析 45
表4-3學生服裝知覺在「自我服裝認知」面向分析 46
表4-4學生服裝知覺在「服裝知覺的感受」面向分析 46
表4-5學生服裝知覺在「教師服裝與教學互動之影響」面向分析 47
表4-6學生性別在整體層面中之影響 48
表4-7學生性別在面向中之影響 49
表4-8學生性別在題目中之影響 50
表4-9學生年級在整體層面中之影響 52
表4-10學生年級在面向中之影響 53
表4-11學生年級在題目中之影響 55
表4-12學生家政成績在整體層面中之影響 57
表4-13學生家政成績在面向中之影響 58
表4-14學生家政成績在題目中之影響 61
表4-15學生在「服裝資訊」整體層面中之影響 65
表4-16學生在服裝資訊中選擇「電視媒體」面向中之影響 67
表4-17學生在服裝資訊中選擇「網路資訊」面向中之影響 68
表4-18學生在服裝資訊中選擇「學校課程」面向中之影響 69
表4-19學生在服裝資訊中選擇「親友分享」面向中之影響 70
表4-20學生在服裝資訊中選擇「報章雜誌」面向中之影響 71
表4-21學生在服裝資訊中選擇「沒特別注意」面向中之影響 72
表4-22學生在「選購衣物」整體層面中之影響 74
表4-23學生在選購衣物中選擇「自行購買」面向中之影響 77
表4-24學生在選購衣物中選擇「與同學(儕)一同選購」面向中之影響 78
表4-25學生在選購衣物中選擇「與家人一同選購」面向中之影響 79
表4-26學生在選購衣物中選擇「由家人選購」面向中之影響 80
表4-27學生在選購衣物中選擇「沒有特定的選購方式」面向中之影響 81
表4-28學生在「購衣地點」整體層面中之影響 83
表4-29學生在購衣地點中選擇「百貨公司」對面向中之影響 86
表4-30學生在購衣地點中選擇「服飾店家」對面向中之影響 87
表4-31學生在購衣地點中選擇「新堀江商圏」對面向中之影響 88
表4-32學生在購衣地點中選擇「網路購買」對面向中之影響 89
表4-33學生在購衣地點中選擇「菜市場」對面向中之影響 90
表4-34學生在購衣地點中選擇「沒有特定的地點」對面向中之影響 91
表4-35認知、感受和影響三層面之相關分析 92
表4-36認知、感受和影響三層面中九面向之相關分析 93
表4-37學生背景變項在整體層面中之影響 99



圖  次
圖3-1研究架構圖 24
圖3-2研究流程圖 38



一、中文部分
尤嫣嫣(2002)。大學生體型及其身體意象相關因素之研究-以中原大學新生為例。(未出版之博士論文),國立臺灣師範大學,台北市。
文星蘭(2004)。高中職學生身體意象與減重意圖之研究。(未出版之碩士論文),國立臺北護理健康大學,台北市。
王世英(2002)。我國高級職業學校教師知識管理能力評鑑之研究。(未出版之博士論文),國立彰化師範大學,彰化縣。
李雅雯(2004) 。因應他人對自身外表的負面評價—對情緒、身體意象與自尊的影響。(未出版之碩士論文),輔仁大學,新北市。
周玉真(1991)。青少年的身體意象滿意度與其自我概念、班級同儕關係之相關研究。(未出版之碩士論文),國立彰化師範大學,彰化縣。
林忠堯(2007﹚。中國風內衣本質的探討與設計—以梅洛龐蒂的知覺現象學為例。(未出版之碩士論文),銘傳大學,台北市。
林麗清(1985)。享受服飾變化的樂趣-公教婦女的服裝搭配。師友月刊,218,50-53。
林靈宏﹙2003﹚。消費者行為。台北市:五南圖書出版社出版。p3。
侯念佐(2000)。國中學生心目中優良教師特質之探討-以漫畫麻辣教師GTO為參照。(未出版碩士論文),國立高雄師範大學,高雄市。
洪嘉謙(2001)。大專女生性別角色與身體形象關係之研究。(未出版之碩士論文),靜宜大學,台中市。
秦富珍(1999)。麻辣女教師 上課跳另類脫衣舞。聯合晚報,9/20。來自:
https://www.ptt.cc/man/ck51st309/CK51st309/D.934453257.A/D.940581547.A/M.937760010.A.html
崔京遠(2010)。時尚大師教你穿衣哲學。新北市:漢湘文化事業股份有限公司。
張春興(1991)。張氏心理學辭典。台北:東華書局。
陳方﹙1998﹚。OL最佳變裝術。台北:知遠出版社出版。
陳君儀(2001)。社會化過程因素與少年身體形象知覺之研究。(未出版之碩士論文),國立臺灣大學,台北市。
陳宗逸(2003)。我一定要當老師-教師甄試必勝情報台北。台北市:天衛文化圖書有限公司。
陳佩婷(2009)。台灣衫到洋服-台灣婦女洋裁的發展歷史 ( 1895 年~1970 年)。(未出版之碩士論文),逢甲大學,台中市。
陳秋秀(2002)。中小學的穿著風格、美感經驗、創意生活經驗與其對教師外表知覺之關係。(未出版之碩士論文),國立政治大學,台北市。
陳慧凉 林次秀(2010)。臺南地區服務業社會新鮮人上班服飾消費偏好與價值觀調查。台南科大學報,29,23-44。
童介政(2001)。不同個人背景之國民小學體育教師對教學能力與學童學習成效之影響。(未出版碩士論文),臺北市立大學,台北市。
童怡婷(2013)。成功第一印象就在黃金七秒。襌天下,105,70-72。
黃文珍(2005)。學生外觀知覺、教師外表吸引力與教學互動知覺之關係。(未出版之碩士論文),輔仁大學,新北市。
黃德祥(1989)。國中與國小班級中影響學生社會行為與社會關係之相關因素研究。(未出版之博士論文),國立政治大學,台北市。
楊守城(2002)。外表吸引力對自我評價的影響-談相似性與自我層面的調節作用。(未出版之碩士論文),中原大學,桃園市。
葉立誠(2000)。服飾美學。台北市:商鼎文化出版社。
劉仲成(1996)。南投縣國小教師體育教學態度之研究。(未出版碩士論文),臺北市立大學,台北市。

劉翠華(1994)。男女大學生的外表吸引力知覺與自我檢校、自我意識關係之研究。(未出版之碩士論文),國立政治大學,台北市。
鄭美瓊(2003)。某大學女生外表吸引力知覺與塑身美容行為之研究。(未出版之碩士論文),國立臺灣師範大學,台北市。
鄭湧涇(1995)。中等學校生物教師教學能力之研究。師大學報,40,443-474。
賴長泰(2002)。國中數學實習教師教學能力成長之詮釋研究。(未出版碩士論文),國立高雄師範大學,高雄市。
簡明輝﹙2008﹚。消費者行為。新北市:新文京開發出版社出版。p99、401、123。
Alison Lurie(1998)。解讀服裝The Language of Clothes。(李長青譯)。台北:商鼎文化出版社。(原著出版年:1994年)
Grogan, Sarah (2001)。身體意象 (黎士鳴譯) 。台北:弘智文化。
二、外文部分
Barr, A. S., Good, C. V., & Scates, D. E. (1941). The Methodology of Educational Research. New York: Appleton-Century-Crofts.
Brosious, J. A. & Smith, L. R. (1990). The Impact of Teachers’ Attractiveness and Gender on Students’ Perception of theTeachers’Ability. (ERIC Document Reproduction Services No.ED330641)
Davis, M. A. S. (1992). Age and dress of professors : Influence on students’ first impressions of teaching effectiveness. Unpubished doctoral dissertation, State University of Virginia Polytechnic Institute and States University.
Garner, D. M. (1997). The 1997 Body Image Survey Results. Psycholgy Today, 30(1), 30-35.
Gorhon, J.,Cohen, S. H., & Morris, T. L.(1999). Fashion in the classroom III: Effects of instructor attire and immediacy in natura classroom interactions. Communication Quarterly, 47(3), 281-299.
Hatfield, E. & Sprecher, S. (1986). Mirror, Mirror : The Importance of Look in Everyday Life. Albany, N. Y.: State University of New York.
Jackson, L. A. (1992). Physical Appearance and Gender: Sociobiological and Sociocultural Perspectives. Albany, N. Y.:State University of New York Press.
Kaiser, S. B. (1996). The social psychology of clothing: symbolic appearances incontext. 2nd ed. C. C.: Capital Cities Media.
Karle-Weiss, A., & Other. (1990). The Relationship between Humor and Teacher Effectiveness as Perceived by Preservice Teachers: Is There a Case for Gender Bias ? (ERIC Document Reproduction Services No. ED325466)
Kefgen, M., & Touchie-Specht, P. (1986). Individuality in clothing selection and personal appearance. Macmillan.
Knapp, M. L. (1980). Essentials of Nonverbal Communication. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Liepins, R. E.(1987). Teachers’ style of dress and its effects upon students’ perceptions.Unpublished doctoral dissertation, State University of California Long Beach.
Markovchick, K. F. (1995). A study of the significance of female teacher dress in ninth graders’ perceptions of teacher characteristics. Unpublished doctoral dissertation, State University of New York at Buffalo.
McArthur, S. & Others. (1990). The Art of Appearance. Art Education, 43(1), p25-28,49-53.
Molloy, J. T. (1978). New Women’s Dress for Success. NY : Walnut Tree.
Phillips, P. A. & Smith, L. R. (1992). The Effect of Teacher Dress on Student Perceptions. (ERIC Document Reproduction Services No. ED347151).
Prtzer, G. L. (1985). The Physical Attractivenss Phenomena. New York: Plemun.
Riggio, R. E.,Widaman, K. F.,Tucker, J. S., & Salinas, C. (1991). Beauty is more then skin deep: Component of attactiveness. Basic and Applied Social Psychology, 12(4), 423-439.
Schlundt, D. G. & Johnson, W. G. (1990). Eating Disorders: Assessment and Treatment. Boston: Allyn and Bacon.
Slade, G. J. (1994). What is body image. Behavior Research and Therapy. 32(5),497-502.
Smith, G. J. (1985). Facial and full-length ratings of attactiveness related to the social interactions of young children. Sex Roles, 12(3/4), 287-293.
Sproles, G. B. (1979). Fashion: Consumer behavior toward dress. Burgess Publishing Company.
Strzalko, J. & Kaszycka, K. A. (1990). Physical attractiveness: Interpersonal and intrapersonal variability of assessments. Brief Reports, 39(1/2), 170-176.
Wright, M. R. (1989).Body image satisfaction in adolescent girls and boys : A logitudinal Study. Journal of Youth and Adolescence, 18(1), 71-83.

連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 林怡君,〈愛麗絲的旅行:兒童文學中的女遊典範〉,《中外文學》,第27卷第12期,1999年5月。
2. 陳玉慧,《你是否愛過》,台北:聯合文學出版社,2001年7月。
3. 林素英,<流浪者之歌:試論母職理論與《客途秋恨》中之母女關係>,《中外文學》,第28卷第5期,1999年10月。
4. 劉開鈴,〈女性書信特質:「女英雄們」(“The Heroides”by Ovid)與「米花拉書簡」(“The Mixquiahuala Letters”by Ana Castillo)〉,《中外文學》,第22卷11期,1994年4月。
5. 鄭湧涇(1995)。中等學校生物教師教學能力之研究。師大學報,40,443-474。
6. 歐用生(1997)。教科書的評鑑標準與應用。國民教育,37(5),2-7。
7. 陳嬿文,<伊能靜vs.鍾文音 百變精靈/不斷向昨日告別的女人>,《聯合文學》,第220期,2003年2月。
8. 胡馨云,〈回歸文學之路─鍾文音〉,《出版情報》,第152卷,2000年12月。
9. 胡錦媛,〈繞著地球跑─當代台灣旅行文學(上)〉,《幼獅文藝》,第515期,1996年11月。
10. 林韻文,<望向世界的出口:論鍾文音《永遠的橄欖樹》的旅行書寫>,《嶺東通識教育研究學刊》,第2卷第1期,2007年2月。
11. 歐用生(1986)。我國國民小學社會科教科書意識型態之分析。新竹師專學報,12,91-125。
12. 曾慧佳(2005)。社會科中的性別教育教材。國民教育,46(1),9-15。
13. 莊明貞(2012)。性別、知識與權力:九年一貫綜合活動教科書性別文本的分析。教育研究月刊,217,52-71。
14. 李瑞娥(2001)。國小社會教科書性別意識型態內容之分析研究。屏東師院學報,14,563-602。
15. 鍾文音,〈從陣痛到無痛分娩勾勒一張華麗的織錦圖〉,《文訊》,第247期,2006年5月。
 
無相關點閱論文