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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:李靜偉
研究生(外文):Li Jingwei
論文名稱:數位心智圖教學於偏鄉國小學童想像力學習成效之研究
論文名稱(外文):The Efficacy of the digital curriculum for Mind Mapping on the Imagination in an Outlying Elementary School Students
指導教授:陳俊良陳俊良引用關係
指導教授(外文):Chun Liang Chen
口試委員:江昭龍徐展維陳俊良
口試委員(外文):Chao Lung Chia ,Hsu Jan WeiJiann Liang Chen
口試日期:2016-07-15
學位類別:碩士
校院名稱:南開科技大學
系所名稱:電子工程研究所
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:數位心智圖教學方案想像力
外文關鍵詞:Digital Mind Mapping teaching programsimagination
相關次數:
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本研究旨在探討數位心智圖教學對國小四年級學童想像力之影響。以南投縣偏遠地區某國小四年級學生為研究對象。研究方法採準實驗研究中之單組前後測設計,輔以質性資料的分析與歸納,來探討數位心智圖教學對提升國小四年級學童想像力之成效。
根據研究結果,本研究之主要發現如下:
一、 數位心智圖教學有助於激發學生,產生、多元創新的想法。讓學生對於事務更具有察覺不同本質的能力,也能針對不同的事物能進行多元看法,產生各種與眾不同的看法,透過腦力激盪,發揮其創造思考,進而提升其創造力。
二、 教學需要有結構組織引導學生思考與想像。學生藉由多元的刺激與同儕分享與討論,觸發更多的想像力。
三、 想像力的發想需要時間,課程之安排需要仔細斟酌與衡量。
四、 本教學方案對於提高學童學習興趣及提升學童想像力等層面有很大助益,受訪學生對數位心智圖教學均持正面的態度。
最後,根據上述研究結果,本研究針對教學實務提出相關建議,以供後續研究。

This study aims to explore the digital mind-mapping effect of teaching for the elementary school grade children's imagination. Elementary grade students in remote areas in Nantou County as the object of study. Study on method development experiments of single group posttest design, complemented by qualitative data analysis and conclusion, discusses teaching mind maps in the future to enhance the effectiveness of the elementary grade school children's imagination.
According to the findings, the study's main findings are as follows: Digital mind maps may help inspire students, diverse and novel ideas. Make students more aware of different types of ability, can also attend to multiple different things can contact, have a variety of different views, and students brainstorm, can give full play to their creativity, and to enhance their creativity.Second, teaching at the beginning of needed structures lead students to think and imagine. Students through the stimulation of multiple share and discuss with their peers, to trigger more imagination.Three, imagination needs time to think, of course arrangement need to be carefully weighed and measured.Four, the teaching programme to enhance students learning interest and enhance the students imaginations, etc are of great help, students interviewed on digital teaching mind maps are a positive attitude.
Finally, according to the results of the study, this study aims at teaching practical, relevant recommendations, for subsequent research.

Keywords: Digital Mind Mapping teaching programs, imagination


碩士學位論文口試委員會審定書 ii
碩士論文電子檔案上網授權書 iii
誌謝 iv
中文摘要 v
英文摘要 vi
目 錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 x
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的與待答問題 4
1.3 研究方法與研究工具 5
1.4 研究的範圍與限制 6
第二章 文獻探討 9
2.1 想像力的本質與意涵 9
2.2 想像力的理論基礎與相關研究 16
2.3 想像力教育的重要性與教學實證研究 20
2.4 數位心智圖之意涵及相關研究 30
第三章 研究設計與實施 36
3.1 研究流程 36
3.2 研究對象 39
3.3 數位心智圖教學設計 39
3.4 研究工具 44
3.5 資料處理與分析 44
第四章 研究結果與討論 51
4.1 數位心智圖教學策略實施階段之歷程 51
4.2 學生想像力之分析與討論 58
4.3 學生課程回饋單之分析 63
4.4 研究者的心得與省思 71
第五章 結論與建議 75
5.1 結論 75
5.2 建議 77
參考文獻 81
附錄: 84
附錄一 84
附錄二 85
附錄三 85
附錄四 90

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