本研究旨在探討應用虛擬實境於腦性麻痺孩童手部動作訓練之成效，其方法採單一個案研究法的撤回設計（A-B-A-B），自變項是介入「虛擬實境手部動作訓練」，依變項是手部動作能力之表現。
本研究的地點在國小特教班教室，以一位腦性麻痺孩童為介入對象，並在研究前先訪談家長及導師，瞭解其手部動作能力特性，進一步確定目標行為。本研究期間歷時約三個月，包含了基線期、介入期1、撤回期和介入期2，在這四個階段裡蒐集資料並進行資料分析，分析上主要透過圖示法、目視分析與效果量的方式來解釋手部動作能力及其動機表現，對家長和導師的意見調查則做社會效度分析。
研究的結果為，應用虛擬實境於腦性麻痺孩童手部動作能力具有立即且正面的成效，並能提升其訓練的動機表現，且成效能得到家長及導師的認同，最後根據研究的發現，本研究進行了討論與建議，期對欲應用虛擬實境之現場工作人員及未來研究有所幫助。

The purpose of this study was to investigate the intervention to the virtual reality involved in a cerebral palsy child’s hands motor ability effectiveness research. The method adopted single subject experimental method withdrawal design (A-B-A-B), study participant as a cerebral palsy child, the independent variable was the virtual reality motor training, the dependent variable was the hands motor ability.
The experimental place was in a special education classroom. Before the experiment, the research interviewed with parent and teachers to understand the features of the cerebral palsy child’s hands motor ability and determine the target behavior. The duration of all experiment was about three months, included the baseline period, the intervention period1, the withdrawal period and the intervention period2. In these steps, data was collected and analyzed in line chart, visual analysis, and effect size to explain the cerebral palsy child’s hands motor ability and his motivation performance. The questionnaire data which was wrote by parent and teachers will had been analyze with social validity analysis in the end of the experiment.
The findings are as follows:
1. The effects of virtual reality on hands motor ability for a child with cerebral palsy are positive and immediate.
2. The cerebral palsy child’s motivation performance is promoted by virtual reality motor training.
3. The parent and teachers agree the effects of virtual reality on hands motor ability for a child with cerebral palsy.
Lastly, based on the research findings, the study discussed and proposed suggestions to education field and workers when using virtual reality. Related suggestions were also given regarding future research directions.

表次 vi
圖次 vii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討
第一節 腦性麻痺孩童的手部動作表現 7
第二節 腦性麻痺孩童的手部復健方式 11
第三節 應用虛擬實境於腦性麻痺孩童手部動作訓練 17
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法與實驗設計 23
第二節 研究架構 25
第三節 研究品質 27
第四節 研究參與者 29
第五節 介入方案 29
第六節 研究工具 33
第七節 資料分析 34
第八節 研究流程 38
第四章 研究結果與討論
第一節 應用虛擬實境動作訓練介入對腦性麻痺孩童手部動作能力之立即成效 41
第二節 應用虛擬實境動作訓練介入對腦性麻痺孩童手部動作訓練之動機成效 46
第三節 虛擬實境動作訓練介入對腦性麻痺孩童手部動作能力之家長及導師看法 51
第四節 綜合討論 51
第五章 結論與建議
第一節 研究結論 57
第二節 研究建議 58
參考文獻
中文部分 62
西文部分 64
附錄
附錄一　家長同意書 66
附錄二　訓練實施檢核表 67
附錄三 家長意見調查表 68
附錄四 導師意見調查表 69
附錄五 抓握行為觀察紀錄表 70
附錄六　抓握行為成功率表 71

中文部分
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西文部分
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