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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:黃孅瑩
研究生(外文):HUANG,CHIEN-YING
論文名稱:海洋生物教育動畫創作與設計 —以《水平線之下》動畫創作為例
論文名稱(外文):The Animation Create and Design of Halobios Education - A "Under the horizon" Animation
指導教授:黃瑞菘黃瑞菘引用關係
指導教授(外文):JUI,SUNG-HUAN
口試委員:張文山陳雍正
口試委員(外文):ZHANG,WEN-SHANCHEN,YUNG-CHENG
口試日期:2017-07-03
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:動畫媒體設計研究所
學門:設計學門
學類:視覺傳達設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:81
中文關鍵詞:海洋教育生物資源水母
外文關鍵詞:Halobios Educationbiological resourcesJellyfis
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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海洋生物比起陸地生物是人們較少能夠接觸到的領域,而海洋又是關係著氣候的調節及水的循環的重要功能,對於人類是不可或缺的地球資源。本研究設計海洋教育教案,以及海洋教育動畫,針對中學生進行測試,給予觀看動畫創作,藉由動態影響使觀者能更快進入教學主題,在觀看動畫的過程中從中學習海洋生物的相關知識,以及更加重視人類對於他們所造成的傷害,觀後即刻進行學習單的填寫,並且將學習單做統計,經過此教案的實施以及學習單回收後所作出統計,做出數據的比對,證明利用動畫來進行海洋相關知識的傳播,有著提升教學效益的明顯成效,與預期的結果相符合。本研究以動畫創作《水平線之下》為例,受測者為國中二年級學生,分為兩類一為觀看動畫後填寫教學問券,二為觀看一般教科書後填寫教學問券,針對這兩種問券進行比對及統計後得出結果,觀看動畫類群在填寫問券時答對率相對高出許多,因此獲得結論為利用設計過後與海洋教育結合之動畫創作,確實有效的達到學習效益之提升。
Terrestrial animals are animals that live completely on land, in contrast, marine animals which live entirely in the ocean. If you compare people's general knowledge in the two subjects, you can find out that people are less contacting with marine animals in their daily life.Whereas, ocean is an essential function which can relate weather adjustment and water cycle to everyday life, so it is an undeniably important resource for human on earth.
The study is about marine education of lesson and animation. It was focused on testing middle school students for the evaluations.According to the result, you can figure out dynamic image may support viewers to get into the curriculum quickly.They definitely learned some knowledge and noticed the harm people made about marine animals while they was watching the animation.
The evaluations were filled out and done statistics after they had finished watching the animation.To sum up, the statistical data can actually prove that it is able to share marine knowledge and absolutely improve quality in education by watching animation.
The research connects with my animation art which is named 《Under The Horizon》, the subjects are middle school 2nd grade, a total of 20 students. Finally, We able to know the research result that is promote teaching efficiency by doing statistics.

謝辭 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目次 iv
表次 vi
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節、研究動機與背景 1
第二節、研究目的 1
第三節、研究流程圖 3
第二章、文獻探討 4
第一節、海洋教育 4
第二節、 生物資源教育 5
一、何謂生物資源教育 5
二、水母的介紹 6
三、水母的生殖 9
四、海月水母 9
第三節、海洋教育的媒體 10
一、動態影像媒體對青少年之影響 11
二、海洋教育動畫分析 12
(一) 紅斑點 13
(二) 海底總動員(Finding Nemo) 14
第四節 海洋教育評量指標 16
一、分段能力指標 16
二、海洋資源教育生物資源能力指標 17
三、多元化教學評量理念 18
(一)多元化評量 18
(二)多方面成績評量 18
第三章 研究設計 19
第一節 多元教學評量設計 19
第二節 教案設計 19
一、設計理念 19
二、能力指標 19
四、教學資源 19
五、具體成果 20
六、教案表 20
七、附錄 21
第二節 研究範圍與限制 21
一、研究對象 21
二、研究限制 21
第四章 動畫創作與設計 22
第一節 海洋生態環境教育及動畫創作發想 22
一、海洋的過去與現在 22
二、動畫創作發想 22
(一)故事大綱 22
(二)角色設計 23
第五章 研究結果與討論 50
第一節 動畫設計的影響 50
一、 角色設計 50
二、 場景設計 50
三、 故事設計 50
第二節 教案問卷回收結果 52
參考文獻 53
附錄一 教案設計 54
附錄二 學習單 56
附錄三 作品展演 57
附錄四 教案活動進行照片 61
附錄五 教案活動學習單填寫結果 62


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