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研究生:蘇文郁
研究生(外文):SU,WEN-YU
論文名稱:國中輔導教師專業耗竭、督導需求與生命意義感之相關研究
論文名稱(外文):The Study of the Relationship among Burnout, Life of Meaning,and Supervision Needs among Junior High School Counselors
指導教授:葉千綺葉千綺引用關係
指導教授(外文):Yeh,Chien-Chi
口試委員:鄭麗芬李花環
口試日期:2016-06-24
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:諮商與輔導學系碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:國中輔導教師專業耗竭督導需求生命意義感
外文關鍵詞:junior high school counselorsburnoutlife of meaningsupervision needs
相關次數:
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本研究旨在探討國中輔導教師專業耗竭、生命意義感與督導需求之相關情形。本研究以104學年度國中輔導教師為母群體,依全國北中南東四個區域分層隨機抽樣,共計592國中輔導教師為研究對象進行問卷調查。施測結果以敘述統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關顯著性考驗、多元迴歸進行統計分析,研究結果如下:
一、國中輔導教師知覺到中低程度的專業耗竭。
二、國中輔導教師知覺到中上程度的生命意義感。
三、國中輔導教師知覺到中上程度的督導需求;國中輔導教師知覺到中上程度的督導滿意。
四、不同性別、年齡的國中輔導教師在專業耗竭上達顯著差異;不同輔導年資、職務、學校規模的國中輔導教師在專業耗竭上未達顯著差異。
五、不同性別、年齡的國中輔導教師在生命意義感上達顯著差異;不同輔導年資、職務、學校規模的國中輔導教師在生命意義感上未達顯著差異。
六、不同年齡、輔導年資的國中輔導教師在督導需求上達顯著差異;不同性別、職務、學校規模的國中輔導教師在督導需求尚未達顯著差異。
七、專業耗竭與生命意義感有顯著負相關;專業耗竭與督導需求有顯著正相關、專業耗竭與督導滿意有顯著負相關;生命意義感與督導需求有顯著負相關、生命意義感與督導滿意有顯著正相關。
八、國中輔教師之生命意義感、督導需求與滿意情形能有效預測專業耗竭,其中以生命意義感之「生命的意義」的預測力最高。
最後,依據研究結論,對國中輔導教師、教育行政機關以及後續研究給予建議。

The purpose of the study was to investigate the relationship among burnout, life of meaning, and supervision needs among junior high school counselors. The research is targeted at junior high school counselors of 2015 school year, and the study adopts the proportional stratified sampling method. The participants of the study were 592 junior high school counselors in Taiwan. The collected data was analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis. The main findings of the study are as follows:

1.The perception of burnout for junior high school counselors is under the average in scale.
2.The perception of life of meaning for junior high school counselors is above the average in scale.
3.The perception of supervision needs for junior high school counselors is above the average in scale. The perception of supervision satisfaction for junior high school counlors is above the average in scale.
4.There were significant differences in rating burnout among gender and age; there were no significant differences in rating burnout among counselors’ work years, duty and school sizes.
5.There were significant differences in rating life of meaning among gender and age; there were no significant differences in rating life of meaning among counselors’ work years, duty and school sizes.
6.There were significant differences in rating supervision needs among age and counselors’ work years; however, there were no significant differences in rating life of meaning among gender, duty and school sizes.
7.As for the correlation between factors, here are the findings: significant negative correlation between burnout and life of meaning, significant positive correlation between burnout and supervision needs, significant negative correlation between burnout and supervision satisfaction, significant negative correlation between life of meaning and supervision needs, and significant positive correlation between life of meaning and supervision satisfaction.
8.Life of meaning, supervision needs and supervision satisfaction could effectively predict burnout among junior high school counselors. “Meaning of life” is the strongest predictor of the junior high school counselors’ Life of meaning.

According to the research findings, this study provides some suggestions to junior high school counselors, education administration officials, and future researchers.

目  次
謝辭i
中文摘要ii
英文摘要iii
目次v
表次vii
圖次ix
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的1
第二節 研究問題與假設5
第三節 名詞釋義5
第二章 文獻探討
第一節 國中輔導教師工作內涵分析7
第二節 國中輔導教師之專業耗竭9
第三節 國中輔導教師生命意義感與專業耗竭15
第四節 國中輔導教師督導需求與專業耗竭20
第三章 研究方法
第一節 研究架構28
第二節 研究對象29
第三節 研究工具31
第四節 研究程序42
第五節 資料處理與分析43
第四章 研究結果與討論
第一節 國中輔導教師專業耗竭、生命意義感與督導需求之現況分析44
第二節 不同背景變項對國中輔導教師專業耗竭、生命意義感與督導需求之影
響分析47
第三節 國中輔導教師專業耗竭、生命意義感與督導需求之關聯性58
第四節 國中輔導教師背景變項、生命意義感、督導需求對專業耗竭之預測分析62
第五章 結論與建議
第一節 結論65
第二節 建議67
參考文獻71
附錄一 正式樣本回收情形統計表81
附錄二 工作感受量表使用同意書89
附錄三 教師生命意義感量表使用同意書90
附錄四 專家效度題本91
附錄五 專家效度審查意見彙整表96
附錄六 預試問卷99
附錄七 正式問卷104

參考文獻
一、中文部分
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