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研究生:蔡宛如
研究生(外文):TSAI,WAN-JU
論文名稱:具多個障礙兒童家庭之支持與服務整合之個案研究
論文名稱(外文):A Case Study on Family Support and Service Integration for a Family of Multiple Children with Disabilities
指導教授:柯秋雪柯秋雪引用關係
指導教授(外文):KO,CHIOU-SHIUE
口試委員:葛竹婷邱春瑜
口試委員(外文):KO,CHU-TINGCHIU,CHUN-YU
口試日期:2016-06-24
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:180
中文關鍵詞:家庭支持服務整合個案研究具多個障礙兒童家庭
外文關鍵詞:Family SupportService IntegrationCase StudyFamily of Multiple Children with Disabilities
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本研究旨在探討一個具多個障礙兒童之家庭,主要探討其家中身心障礙兒童所接受之家庭支持及服務整合情形,並分析家庭支持對家庭的影響。
本研究採用個案研究,透過半結構式訪談、文件檔案、省思札記、觀察記錄等方式進行資料蒐集,並加以整理、歸納與分析,研究結果如下:
一、具多個障礙兒童家庭的家庭支持:
(一)支持類型上以接受到訊息性支持最多,其次為工具性支持,最少為情感性支持及生理性支持。
(二)正式支持所提供的支持較非正式支持多。
(三)三個障礙兒童在家庭支持服務上有延續性,老二老三會延續接受老大接受過的服務。
二、具多個障礙兒童家庭支持服務及整合:每個障礙兒童在學校體系皆有個管老師進行服務之整合,當家中三個孩子所接受匯聚後服務整合者為媽媽。
三、家庭支持對家庭的影響:三位障礙兒童在接受到家庭支持後都有進步,家庭在時間上的分配變得較為充足,整體照顧壓力因而減輕。
綜合上述研究結果,本研究針對家長、教育單位、專業人員以及未來的研究方向提出相關建議。

This study aimed to investigate the function of the family of multiple children with disabilities. The emphasis was put on the family support and service integration for these children, and how family support influenced the whole family.
In this case study, data collection methods includes semi-structured interviews, document files, reflection journals and observations. The results are as follows:
1.Family support for the family of children with multiple disabilities:
(1)Of all the supportive types, informative support accounts for the majority, followed by instrumental support. The least are emotional and physical support.
(2)Formal support outnumbered informal support.
(3)Family support service has continuity in the family with three disordered children. The second and third children tend to receive the support provided for the first child.
2.Service integration for the family of children with multiple disabilities: In school, every disordered child has a case management teacher to handle service integration. When at home, the mother is responsible for organizing all the service received by the three children from school.
3.The impact of family support on the family: All the three children with multiple disabilities improved after receiving family support. In addition, family has more abundant time and less pressure in overall family care.
Based on the above-mentioned results, this study proposed related suggestions for parents, educational institutions, professionals and future research directions.

目 錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 具多位身心障礙兒童家庭之壓力 7
第二節 家庭支持 24
第三節 具多個障礙兒童家庭之服務整 42
第三章 研究方法 57
第一節 研究設計 57
第二節 研究者與研究參與者 61
第三節 研究工具及資料蒐集方式 67
第四節 資料整理與分析 69
第五節 研究信賴度 72
第六節 研究倫理 74
第四章 研究結果與討論 75
第一節 三位孩子的成長及家庭支持 75
第二節 服務整合 118
第三節 家庭支持介入的影響 135
第四節 綜合討論 149
第五章 結論與建議 153
第一節 結論 153
第二節 建議 155
參考文獻 161
附錄 173
附錄一 訪談題綱 173
附錄二 知情同意書 177
附錄三 訪談紀錄表 179
附錄四 省思札記 180

表目錄
表2-1 家庭支持實施的原則及舉例說明 26
表2-2 國內外自閉症家庭支持相關研究一覽表 33
表2-3 國內外發展遲緩家庭支持相關研究一覽表 37
表2-4 三種專業團隊合作模式之比較 46
表2-5 生活領域及相關需求問題建議 52
表2-6 國內外服務整合相關研究一覽表 53
表3-1 三位個案接受服務之專業人員一覽表 67
表3-2 轉譯符號表 70
表3-3 訪談對象及資料來源編號 70
表3-4 資料來源編號表 71
表3-5 資料分析顏色註記表 72
表4-1 具多個障礙兒童家庭支持類型表 151

圖目錄
圖2-1 家庭系統架構 18
圖2-2 Double ABC-X模式 20
圖2-3 服務聯結、合作與整合之層次關係 48
圖2-4 以個案管理員為核心的資源整合模式 49
圖2-5 包裹式方案實施步驟 51
圖3-1研究流程圖 60
圖3-2 個案家庭結構圖 66
圖4-1 具多個障礙兒童家庭生命歷程圖 77
圖4-2 具多個障礙兒童家庭所接受正式家庭支持服務歷程圖 150


一、中文部分
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無相關論文
 
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