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研究生:鄭雅如
研究生(外文):CHENG,YA-JU
論文名稱:新北市國小教師靈性健康與 生命教育教學效能之研究
論文名稱(外文):A Study of Spiritual Health and Teacher Efficacy of Life Education among Elementary School Teachers in New Taipei City
指導教授:陳錫琦陳錫琦引用關係
指導教授(外文):CHEN,SI-CHI
口試委員:曾煥棠陳碧祥
口試委員(外文):TSENG,HUANN-TARNGCHEN,BI-SHIANG
口試日期:2016-06-15
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:生命教育教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:120
中文關鍵詞:國小教師靈性健康生命教育教學效能
外文關鍵詞:elementary school teachersspiritual healthteacher efficacy of life education
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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本研究旨在瞭解新北市國小教師靈性健康與生命教育教學效能,並探討兩者之間的相關性,研究工具採陳慧姿(2007)編製的「靈性健康量表」及徐薇婷(2009)編製的「生命教育教學效能量表」。本研究採問卷調查法,以新北市國小教師為母群體,採比率機率抽樣法(簡稱PPS),抽取30所學校進行施測。共發出問卷422份,有效樣本396份。所得資料的統計分析包括:描述性統計、t-檢定、單因子變異數分析(ANOVA)、薛費事後比較法及皮爾森積差相關(Pearson Product-Moment Correlation)等。
研究結果如下:
一、國小教師靈性健康屬於尚佳,以「活出意義」層面狀態最佳,而「宗教寄託」層面狀態最低。
二、國小教師生命教育教學效能屬中上程度,以「「教學氣氛」」層面的狀況最佳,而「課程與教學內容」層面最低。
三、國小教師的「靈性健康」因性別、年齡、擔任職務、子女人數、宗教信仰及是否參加生命教育相關研習而有部分差異。
四、國小教師的「生命教育教學效能」因擔任職務、婚姻狀況、子女人數、宗教信仰及是否參加生命教育相關研習有部分差異。
五、新北市國小教師其靈性健康與生命教育教學效能達顯著正相關。

This study aims to investigate spiritual health and the teacher efficacy of life education of elementary school teachers in New Taipei City, and to explore the correlation between the factors, using “Spiritual Health Scale” developed by Chen Hui-Tzu (2007) and“Scale of Teacher efficacy toward life education” developed by Xu Weiting (2009). A qestionnarire survey was used in this study. The survey took elementary school teachers in New Taipei City as population by using probaility proporaionate to size sampling method(known as PPS),selected 30 elementary schools randomly to execute. A total of 422 questionnaire are distributed, witn 396 valid ones reruened. The collected data were analyzed by descripitive statistics, independent t-test, one way ANOVA, Scheffe’s posteriori comparision, Pearson correlation.
The findings were as follows:
1. The condition of the elementary school teachers in terms of spiritual health was generally fine, with the “meaning derived from living” being mostly felt and “religion attachment” being the lowest.
2. Their teacher efficacy of life education was above the average, with the “teaching atmosphere” being the best, and “curriculum and teaching content” being the lowest.
3. Their “spiritual health” varies with gender, age, religious faith, function of school , sons and daughters , participation in related studies of life education.
4. Their “the teacher efficacy of life education” varies with function of school, marriage, sons and daughters, religious faith, participation in related studies of life education.
5. The correlation between spiritual health and the teacher efficacy of life education of elementary school teachers in New Taipei City showed positive correlation.

目次
第一章 緒論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的6
第三節 名詞釋義6
第二章 文獻探討9
第一節 靈性健康及其有關因素9
第二節 生命教育教學效能及其有關因素24
第三節 靈性健康與生命教育教學效能之關係38
第三章 研究方法與步驟39
第一節 研究架構39
第二節 研究問題與研究假設40
第三節 研究對象41
第四節 研究工具44
第五節 資料蒐集與分析49
第四章 結果與討論53
第一節 研究對象背景變項描述53
第二節 研究對象的靈性健康與生命教育教學效能現況56
第三節 不同背景變項研究對象其靈性健康和生命教育教學效能差異情形 62
第四節 研究對象靈性健康與生命教育教學效能之相關86
第五節 綜合討論89
第五章 結論與建議101
第一節 結論101
第二節 建議104
參考文獻 107
一、中文部分107
二、英文部分113
附錄115
附錄一:「靈性健康」量表同意書115
附錄二:「生命教育教學效能」量表同意 116
附錄三:新北市國小教師靈性健康與生命教育教學效能之研究問卷117

參考文獻

中文部分
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