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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:黃烽哲
研究生(外文):HUANG,FENG-CHE
論文名稱:新北市國小『校園空間美學暨發展特色學校』 營造空間美學在美感教育上的影響
論文名稱(外文):The Effects of Spatial Aesthetics on Aesthetic Education for the Elementary Schools Implementing "Spatial Aesthetics and Specialist School Development" in New Taipei City
指導教授:吳聲昌
指導教授(外文):Wu,Sheng-Chang
口試委員:廖鴻圖吳聲昌林建福吳威震
口試委員(外文):Liam,Horng-TwuWu,Sheng-ChangLin,Jiann-FuWu,Wei-Chen
口試日期:2016-08-18
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:資訊傳播學研究所(含碩專班)
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:91
中文關鍵詞:特色學校空間美學美感教育
外文關鍵詞:Specialist SchoolSpatial AestheticsAesthetic Education
相關次數:
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教育部在民國102年提出了「美感教育中長程計畫」,強調學生從幼開始陪往美感教育,教師和教育行政人員的美感素養養需要一併的提升,美應該是融入在生活當中,校園的空間美學便成了美感淺移默化的重要場域。本研究之主要目的 為了解以新北市「推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校」在美感教育上之營造情形,並探討空間美學營造與美感教育之關係,分析新北市特色學校在營造空間美學融入美感教育現況和差異情形,學校營造空間美學與美感教育相互關係,並探討營造空間美學未來可行的改善方向
本研究以自編之「特色學校發展量表」、「空間美學營造量表」、「美感教育營影響量表」為研究工具,並發放紙本問卷,針對新北市特色學校教師共412份有效樣本進行分析。所得資料以 SPSS Statistics 23.0中文 for Mac版本統計分析軟體進行差異分析、描述性統計、皮爾森積差相關、單因子變異數分析和逐步多元迴歸分析。本研究結果發現,特色學校教師對於學校特色、空間美學與美感教育都抱持非常肯定的看法;不同教學年資、學歷、職務、專長以及不同規模之學校教師,在特色學校、空間美學、美感教育三者看法間皆具有顯著差異;特色學校、空間美學、美感教育三者間呈現高度正相關;特色學校發展與空間美學對於美感教育具有顯著預測力。本研究並依據實證研究結果,提出建議,供教育主管機關、學校、教師及未來相關研究之參考。
關鍵詞:特色學校、空間美學、美感教育。

The goal of this thesis is to understand the cultivation of aesthetic education by the New Taipei City's "promotion of the development of spatial aesthetics and specialist schools in junior high and elementary schools," and to explore the relationship between spatial aesthetics and aesthetic education by analyzing current conditions and differences found in New Taipei City specialist schools in integrating spatial aesthetics and aesthetic education, the relationship between school spatial aesthetics and aesthetic education, and exploring possible ways to improve spatial aesthetics in the future.
This thesis compiled "Specialist school development scale," "Spatial aesthetic scale," and the "Aesthetic education camp influence scale" as research tools. Teachers in New Taipei City’s specialist schools were given questionnaires, and SPSS Statistics 23.0 analyzed 412 valid samples for variance analysis, descriptive statistics, Pearson product-moment correlation, single factor variance analysis, and stepwise multiple regression analysis. Results show that teachers feel positively toward specialist schools, spatial aesthetics, and aesthetic education; teachers of different seniority, education, jobs, specialties, and scale have significantly different views on specialist schools, spatial aesthetics, and aesthetic education; specialist school development, spatial aesthetics, and aesthetic education are positively correlated; and specialist school development and spatial aesthetics have significant predicative power towards aesthetic education effects. Finally, this study proposes recommendations for the future reference of education authorities, schools, teachers and future related research.
Keywords: Specialist School, Spatial Aesthetics, Aesthetic Education.

摘要 I
Abstract II
目錄 III
圖目錄 V
表目錄 VI
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 研究範圍 3
1.4 研究程序 5
1.5 論文架構 6
第二章 文獻探討 7
2.1 教育部特色學校的起源及意涵 7
2.2 空間美學的定義與內涵 15
2.3 美感教育的理論與實施 20
2.4 相關研究與發現 28
第三章 研究方法 31
3.1 研究架構 31
3.2 研究假設 32
3.3 研究對象與抽樣範圍 32
3.4 研究工具 37
3.5 專家效度 39
3.6 預試問卷之實施與分析 40
第四章 資料分析方法與結果 48
4.1 特色學校、空間美學與美感教育之因素分析 48
4.2 特色學校、空間美學與美感教育之現況分析 53
4.3 特色學校、空間美學與美感教育之差異檢定 54
4.4 特色學校、空間美學與美感教育之相關分析 61
4.5 特色學校與空間美學對美感教育之迴歸分析 62
4.6 研究假設驗證及討論 62
第五章 結論與建議 65
5.1 結論 65
5.2 建議 68
參考文獻 73
附錄 74

圖目錄
圖1-1 研究程序圖 5
圖2-1 特色學校經營發展八大層面 12
圖2-2 美育與藝術教育關係圖(教育部,2013) 22
圖3-1 研究架構圖 32

表目錄
表2-1 新北市標竿學校空間美學營造方式 14
表2-2 美感教育的定義彙整表 21
表3-1 105 學年度校園空間美學暨發展特色學校一覽表 33
表3-2 預試問卷抽樣摘要表 34
表3-3 正式問卷抽樣摘要表 35
表3-4 正式問卷抽樣學校及人數摘要表 35
表3-5 正式問卷有效抽樣摘要表 37
表3-6 預試問卷各構面題項分配表 39
表3-7 專家審題名單 40
表3-8 各構面信度分析摘要表 41
表3-9 特色學校項目分析摘要表 45
表3-10 空間美學項目分析摘要表 46
表3-11 美感教育項目分析摘要表 47
表4-1 各構面因素分析檢定表 49
表4-2 各構面因素分析摘要表 49
表4-3 各構面信度分析摘要表 51
表4-4 各構面平均數與標準差表 54
表4-5 不同教學年資教師在各構面間之差異分析 55
表4-6 不同學歷年資教師在各構面間之差異分析 56
表4-7 不同職務教師在各構面間之差異分析表 57
表4-8 不同專長教師在各構面間之差異分析表 58
表4-9 不同規模學校教師在各構面間之差異分析 60
表4-10 各量表間之相關分析摘要表 61
表4-11 特色學校與空間美學預測美感教育之迴歸分析摘要表 62

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(存取時間:2016/04/03)
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13. [54] 黃乃熒,「美國特色學校的教育魅力:十二年國民教育機會的例示」,教育研究月刊,第225卷,第5-20頁,2013年。
14. [56] 黃宗顯,「校園空間美學營造的理念與實踐」,教育研究月刊,第237期,第5頁,2014年。
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