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研究生:黃雯玲
研究生(外文):Wen-Ling Huang
論文名稱:高雄市國小高年級學童消費行為、理財規劃與學業成績關係之研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Kaohsiung City Upper-Grade Elementary School Students’ Consumption Behaviors, and Financial Planning Behaviors, and their Academic Achievement
指導教授:張裕閔張裕閔引用關係
指導教授(外文):Yu-Min Chang
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:金融系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:財務金融學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:63
中文關鍵詞:消費行為理財規劃學業成績
外文關鍵詞:Consumption behaviorFinancial planning behaviorAcademic achievement
相關次數:
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經濟快速發展,兒童逐漸擁有金錢使用權,因此產生了不少問題,例如過度消費、炫耀性消費等等。理財教育已納入國中小課程綱要能力指標,目的是培養學生建立正確財務價值、儲蓄習慣以及理性消費態度。影響學生消費行為的因素眾多,本研究目的係了解現階段高雄市國小高年級學童的消費行為及理財規劃現況,探討兩者之間是否存有何種關聯性,並透過個人背景變項分析消費行為、理財規劃與學業成績彼此之間相關性。
本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象,採用隨機抽樣的方式,發出611份問卷調查,有效問卷共602份,有效回收率達98.52%。研究以不同統計方法進行資料分析。
研究結果顯示,高雄市國小高年級學童的零用錢擁有的不多,金錢使用權不大,不同性別之學童在消費行為、理財規劃上皆有顯著差異,不同數學月考成績對消費行為具有差異性,不同學業成績之國小高年級學童之理財規劃具有顯著差異。學業成績對消費行為不能有效預測,理財規劃能有效預測消費行為。
因此想解決社會上的消費問題,提升學業成績並無法解決,師長必須協助提升兒童正確的理財規劃概念,避免過度消費造成金錢的浪費,對金錢的態度傾向焦慮,或因過度消費而落入財務困境的惡性循環之中。


Rapid economic development, children gradually has the right to use money, thus creating a lot of problems, such as over consumption, conspicuous consumption, and so on. Financial education has been subsumed under the competence indicators of grade 1-9 curriculum guidelines to develop a proper financial value, the habit of saving, and the rational attitude for consumption. Factors influencing consumer behavior of students on many. This study was to understand Kaohsiung city upper-grade elementary school students’ consumer behavior and financial planning behavior, explore whether there between what relevance, and through personal background variables and consumer behavior analysis, financial planning behavior and academic achievement correlation between each other.
Kaohsiung city upper-grade elementary school students were selected as the subjects, using random sampling, issued 611 questionnaires, a total of 602 valid questionnaires, the effective recovery rate of 98.52%. Study different statistical data analysis methods.
The results showed Kaohsiung city upper-grade elementary school students have less pocket money, a restrained usage right of money, a significant difference on consumption behavior and financial planning behavior was found in gender, the factor of math score would cause the difference in consumption behavior, and the financial planning behavior would be differed with the academic achievement. The financial planning behavior could predict the consumption behavior, while the academic achievement couldn''t.
So want to solve consumption problems in society, improve academic performance can not be solved, teachers must help improve the proper financial planning behavior concept for children, avoid over consumption causes a waste of money, the anxious attitude toward money, or because of over consumption and falling financial cycle of distress among.


摘要i
誌謝iii
目錄iv
表目錄vi
圖目錄viii
一、緒論1
1.1 研究背景與動機1
1.2 研究目的3
1.3 研究範圍與限制4
1.4 研究流程5
1.5 名詞釋義6
二、文獻探討8
2.1 消費行為相關理論探討8
2.2 理財規劃相關理論探討16
三、研究設計21
3.1 研究架構21
3.2 研究假設22
3.3 研究對象23
3.4 研究工具24
3.5 資料處理與統計分析28
四、實證結果與分析 30
4.1 敘述性統計分析(Descriptive Statistics Analysis)30
4.2 信度分析(Reliability Analysis)40
4.3單因子變異數分析(One-way ANOVA)41
4.4 相關分析(Analysis of Correlation)44
4.5 迴歸分析(Regression Analysis)45
五、結論與建議49
5.1 主要研究發現51
5.2 結論 52
5.3 建議 54
參考文獻 56
中文部分 56
英文部分 60
附錄 問卷61

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