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研究生:王淳葦
研究生(外文):Chun-wei Wang
論文名稱:翻轉教室應用於高職電機科電工機械課程之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research on the Application of Flipped Classroom onto Electronic Machinery Curriculum in the Department of Electronic Engineering in Vocational High School in Taiwan
指導教授:張嘉育張嘉育引用關係
指導教授(外文):Chia-Yu Chang
口試委員:蔡銘修馮丹白
口試委員(外文):Ming-Hsiu TsaiDan-Pai Feng
口試日期:2016-05-03
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
中文關鍵詞:翻轉教室、電工機械、學習態度、學習成就、行動研究
外文關鍵詞:flipped classroomelectronic mechinarylearning attitudelearning achievementaction research.
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本研究旨在探討翻轉教室應用於高職電機科電工機械課程教學後,對學生電工機械學習態度與電工機械學習成就之影響,以及實施上所面臨的問題、省思與修正。本研究採用行動研究法,以高職電機科二年級導師班共40名學生為研究對象,進行為期8週之研究。研究工具包含:電工機械學習態度量表、電工機械段考考卷、小組學習紀錄表、學生晤談紀錄表、教學觀察省思紀錄表等。根據研究過程與結果提出省思,且將所得資料加以歸納整理並進行分析後,本研究獲得以下結論:1.實施翻轉教室教學之遭遇問題與因應策略包括:影片僅需錄製重要概念、調整單元影片內容符合考試範圍、調整學習單題目難易度、輔以適當的獎勵與援助、善用測驗與補救教學及強調尊重與小組約束。2.翻轉教室有助於提升學生電工機械學習態度。3.翻轉教室有助於提升低分組學生電工機械學習成就。最後,對後續教學實施者及研究者提出相關建議。
This action research aims to investigate students’ learning and attitude on the subject of electronic machinery after flipped classroom was applied in the department of electronic engineering at a vocational school in Taiwan, as well as the problem when execution, reflection, and adjustment. 40 participants were selected from a Grade 2 class for a 8-week experiment. The research was done with questionnaire, interview, test, class-observation form, and group study record. The reflection was proposed according to the research progress and result. After the data analysis, three conclusions were made. 1. The employed film should only contain the key concepts of the subject. Adjusting the units to fit the scope of assessment and the degree of difficulty of learning sheet is also important. In addition, giving appropriate rewards and supports, using quizzes and remedial teaching, and emphasising respect and group constraint can help the application of the flipping classroom. 2. The flipped classroom can improve students’ learning attitude. 3. The flipped classroom can improve scores of the students whose learning achievement was classified between low and middle levels. Finally, some suggestions are provided to future studies.
目錄

中文摘要 i
英文摘要 iii
誌謝 v
目錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 研究範圍與名詞釋義 5
第四節 研究方法與研究步驟 7
第二章 文獻探討 9
第一節 電工機械課程教學現況之探討 9
第二節 翻轉教室之探究 14
第三節 學習態度之探究 28
第三章 研究設計與實施 33
第一節 研究實施程序 33
第二節 研究對象與工具 36
第三節 教學設計與實施 40
第四節 資料處理與分析 46
第四章 研究結果與討論 49
第一節 教學實施之遭遇問題與因應策略 49
第二節 學生電工機械學習態度之影響 60
第三節 學生電工機械學習成就之影響 68
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 77
參考文獻 79
中文部分 79
英文部分 83
附錄 85
附錄一、高職電機科電工機械學習態度量表(初稿) 87
附錄二、高職電機科電工機械學習態度量表專家審查名單 89
附錄三、高職電機科電工機械學習態度量表專家審查建議及處理結果 91
附錄四、高職電機科電工機械學習態度量表(預試) 95
附錄五、高職電機科電工機械學習態度量表(正式) 97
附錄六、小組學習紀錄表 99
附錄七、學生晤談紀錄表 101
附錄八、教學觀察省思紀錄表 103
附錄九、單元教學影片教材 105
附錄十、學習單 113
附錄十一、單元測驗 115
附錄十二、家長同意書 119
附錄十三、作者簡介 121
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