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研究生:詹偉新
研究生(外文):Chan Wei Hsin
論文名稱:高職工業類科技優保送科技大學學生學習適應問題與因應方式個案研究
論文名稱(外文):A Case Study of Learning Adjustment & Coping Method of Industrial Skill-Talented Entrance Recommendation Students in University of Science and Technology
指導教授:張嘉育張嘉育引用關係
口試委員:林宜玄徐昊杲
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:104
中文關鍵詞:因應方式問題學習適應技優保送生科技大學
外文關鍵詞:strategylearning adjustmentskill-talented studentsUniversity of Science and Technology
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本研究旨在探究高職工業類科技優保送生進入科技大學就就讀後,其學習適應問題與因應之情形。技優學生進入科技大學就讀後,面臨新環境的種種適應挑戰,因此值得深入的探究分析,藉此輔導這群技優生在面對學習適應困擾時採取合宜的調適行為。

本研究以二位科技大學學生進行個案研究,探究其進入科技大學就讀後在課程與教學、學習策略、學習動機、身心適應與人際關係五大層面上所遭遇之適應問題,以及其面對適應問題所採取的因應方式。根據研究結果,本研究獲得高職技優保送生在科技大學遭遇之學習適應問題與因應方式等幾項結論:
課程與教學方面:一、原文書不易閱讀,彙整關鍵字詞與圖表瞭解原文書意涵。二、教授教學方式無助學習,加強自學能力因應不同教學方式與艱深之專業課程。三、課業負擔沉重,妥善訂定修課計畫減輕修課負擔。
學習策略方面:一、平時讀書習慣閒散,但考前規劃有效率的讀書計畫彌補平時閒散的讀書習慣。二、欠缺解決學習問題策略,消極的態度面對無法解決的深課業問題非長遠之計。三、重點課程無法專注,課後立即復習並與師長同學討論是重點科目學習良方。
學習動機方面:一、抽象課程影響學習意願,調整自我心態以提升抽象理論課程學習意願。二、課堂參與不積極,準時繳交作業報告彌補課堂參與的不積極。
身心適應方面:一、沉迷線上遊戲,拒絕室友邀約玩線上遊戲並提早就寢。二、體能越趨低落,規劃運動時間鍛鍊體。三、擔憂課業成績表現,相信自己已做最大努力舒緩等待成績心情。
人際關係方面:一、教授不解技優生背景,主動溝通並爭取更多出色表現吸引教授的關注。二、同儕關係發展曾受阻,以正向心態拓展受阻的同儕關係。最後,根據研究結果,對科技大學、高職學校、技優生以及後續研究者提出建議。
This thesis centers on how industrial skill-talented students adjust to and cope with their undergraduate program. As these industrial skill-talented entrance recommendation students enter college, they will inevitably face some challenging schoolwork; therefore, through come up with some strategies which might be of great help to them.
This research is focused on two case studies of the students in the university of science and technology, exploring their deep-rooted problems and issue management in five fields on the school program, learning strategies, learning attitude, physically and emotionally fitting in the environment and also their interpersonal relations. Based on the investigation, this research draw a conclusion that there are five points coming up for discussion.
First of all, in the aspect of school program, the industrial skill-talented students have trouble reading the textbooks in the original, so they have to integrate the keywords and the diagram to help themselves get a better understanding. The students can also enhance their problem-solving ability to get a picture of the complicated specialized knowledge. Moreover, they have to make a study plan to relieve their academic pressure.
Secondly, on their learning strategy, through make an efficient study plan before every exam so that students can make up for their negligent study habit. However, such a negative attitude can never be a long-term scheme to settle their school problem, what they desperately need is to review and to discuss learning method with their professors and classmates in time.
As for their leaning attitude, the students have to improve their attitude to enhance their learning aspiration for the abstract theory. Besides, they have to hand in their reports or assignments punctually and by doing so, also can help them take part in their studies more actively and positively.
Next, on their physically and emotionally fitting problem, students have to get rid of their addiction to online games and map out some exercise plan to increase their physical capability. Mentally, after they have make efforts to improve themselves, they have to relieve and have confidence in themselves.
Last but not least, their interpersonal relation is also very important. The students should voluntarily communicate with the professors and strive for giving a good account of themselves. Furthermore, a positive attitude helps promote their peer relations.
According to the studies, it offer these suggestions to the students in college, in vocational high school, to the skill-talented students and other researchers.
中文摘要 i
英文摘要 iii
謝 誌 v
表 次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與研究目的 1
第二節 名詞解釋 4
第三節 研究步驟與流程 5
第二章 文獻探討 9
第一節 四技二專多元入學管道探究 9
第二節 學習適應探究 27
第三章 研究設計與實施 35
第一節 研究方法 35
第二節 研究個案與工具 38
第三節 資料處理 41
第四節 研究倫理 43
第四章 研究結果與分析 45
第一節 阿哲的學習適應探究 45
第二節 阿凱的學習適應探究 59
第三節 綜合分析 70
第五章 結論與建議 79
第一節 結論 79
第二節 建議 83
參考文獻 87
附錄 94
【附錄一】 95
【附錄二】 97
【附錄三】 99
【附錄四】 103
【附錄五】 107
壹、中文部分
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貳、英文部分
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