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研究生:唐迪
研究生(外文):Tang Di
論文名稱:運用ADDIE模式發展高職專利課程之研究
論文名稱(外文):The Study of Applying ADDIE Model to Develop Patent Curriculum for Vocational High School
指導教授:楊心怡楊心怡引用關係
口試委員:蔡明修;賴阿福
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:104
中文關鍵詞:高職、專利、ADDIE教學設計模式
外文關鍵詞:vocational high schoolpatentADDIE instructional design model
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本研究以台北市某私立高職51名學生為研究對象,進行為期六週的教學,每週一小時共六小時的教學。在課程的教學前和教學後,以測驗卷的方式和統計分析的方法,最後觀察學生對於專利課程的學習成效。
主要的研究目的有兩個,就是依據ADDIE教學設計模式來發展高職專利課程和探討高職學生對於專利課程的學習成效。
依據研究目的的研究結果有兩個,其一就是完成以ADDIE教學設計模式的高職專利課程。其二就是在高職專利課程實施之後,以統計方法分析研究的數據,得到學生的學習成效是有顯著性。
在研究建議的方面,研究過程中經由三位專家學者的訪談,獲得一些好的研究建議。同時,研究者最後也針對本研究提出結論和建議,以表達研究者對於本研究的看法。
This thesis regards 51 students of private vocational high school in Taipei as the research object, keeps on six-week duration, amounts to six hours by one hour per week. Before and after the course teaching, author measures with the statistical analysis method by specific “Test” of course, and observes the learning effect of 51 students after teaching the patent course.
Two main purposes of thesis come to develop the patent course by the method of the ADDIE instructional design model, and evaluate the learning effect of 51 students after the patent course.
There are two dominant results of studying purposes, one is to complete with the course of vocational high school patent by ADDIE instructional design method. Another one is when patent course of 51 students was implemented, the data analysed and researched by statistical method, then finding the learning effect of students has been promoted.
In what has been studied and proposed, author holds the interview with three related experts after this course, and obtains some good conclusions and suggestions. Meanwhile, author also organizes the conclusions and suggestions after this research finally, in order to express the author’s viewpoints of this thesis.
摘要.........i
Abstract.........ii
誌謝.........iii
目錄.........iv
表目錄.........vi
圖目錄.........vii
第一章 緒論.........1
第一節 研究動機.........1
第二節 研究目的與待答問題.........3
第三節 研究範圍與名詞釋義.........4
第二章 文獻探討.........7
第一節 專利議題之探討.........7
第二節 教學設計之涵義.........11
第三節 ADDIE教學設計模式之探討.........16
第三章 研究設計與實施.........29
第一節 研究方法與對象.........29
第二節 研究架構.........30
第三節 研究步驟.........32
第四節 研究工具.........37
第五節 資料處理與分析.........43
第四章 研究結果與討論.........47
第一節 高職專利課程的設計.........47
第二節 專家訪談的結果.........72
第三節 量化分析的結果.........75
第四節 質化分析的結果.........78
第五節 總結.........81
第五章 結論與建議.........83
第一節 結論.........83
第二節 建議.........84
參考文獻......... 88
壹、中文部分.........88
貳、英文部分.........90
附錄......... 93
附錄一 高職專利課程的教材投影片.........93
附錄二 專利課程測驗(前測).........95
附錄三 專利課程評鑑表.........97
附錄四 專利課程滿意度調查問卷.........98
附錄五 專利課程測驗(後測)......... 99
附錄六 致電子科學生們的一封信.........101
附錄七 專利課程評鑑表之一......... 102
附錄八 專利課程評鑑表之二......... 103
附錄九 專利課程評鑑表之三......... 104
附錄十 專利課程評鑑表之四......... 105
附錄十一 專利課程評鑑表之五......... 106
附錄十二 專利課程評鑑表之六......... 107
附錄十三 專利課程滿意度之回饋.........108
作者簡介......... 109
壹、中文部分
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貳、英文部分
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