臺灣博碩士論文加值系統

摘要

朗讀是一門聲音的表演藝術，從發音的清晰、聲調的正確、語音的輕重、語調的流暢、語速的快慢、節奏的轉換，一直到正式登臺比賽後，競賽員語音、聲情和臺風的綜合展現，都是一門需要細膩摸索、精心鑽研的專業性學問。

本研究主題為「國小學生國語朗讀全國語文競賽分析研究——以97~102年度為範圍」，希望透過對於全國語文競賽的內外部分析，將結果回推，從理論出發，提供朗讀指導相關策略。研究主軸採內容分析法進行。研究範圍設定為97~102年度全國語文競賽——國語朗讀「國小學生組」之評分項目、評審講評內容、60篇朗讀文稿、「前六名」優勝競賽員共36位之影音記錄進行分析研究，並佐以100年度「六名後」22位競賽員影音紀錄相關資料進行對照比較，進行競賽內外部之分析研究，並予以爬梳整理。

論文共分成五章，主要內容如下：

第一章 緒論。說明研究動機與目的、研究步驟與進程、名詞釋義、文獻探討。提供相關前知識。
第二章 競賽外部分析。針對97~102年度全國語文競賽國語朗讀國小學生組之評分項目、評審講評、朗讀篇目，進行競賽外部分析。
第三章 競賽內部分析。以97~102年度之「前六名」優勝競賽員，和100年度「六名後」競賽員為研究對象，進行選手特質分析，並將「前六名」與「六名後」選手特質進行對照比較。
第四章 競賽指導策略。分列嗓音、語音、聲情、臺風指導，提供相關訓練方法。
第五章 結論與建議。對本研究做整理與回顧，並提供相關建議。

關鍵詞：全國語文競賽、朗讀、選手特質、分析研究、指導策略

Abstract

This research focuses on the national competition of Pupil’s reading aloud in Taiwan. The conclusion can reveal the pedagogies of teachers in training students by analyzing different details in the competition. This research adopts qualitative approach. The standards of judges and their comments were surveyed with the top and the other contestants’ documentary videos in national competitions from 2008 to 2013.

This dissertation consists of five chapters.

This first chapter includes the instructions, research purposes and methods.

The second chapter contains the analysis on basis of the standards, judges’ comments, the reading tasks from 2008 to 2013.

The third chapter is composed of comparison between the top 6 and the other contestants from 2008 to 2013.

The fourth chapter provides advice for student training.

The fifth chapter is combined of conclusion and suggestions.

Key words: reading aloud, national competition, research, analysis, student training

目次

目次 I
表次 III
圖次 VI
附錄次 VII
摘要 VIII

第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 2
第二節 研究步驟與進程 6
第三節 名詞釋義 9
第四節 文獻探討 16

第二章 競賽外部分析 25
第一節 評分項目分析 25
第二節 評審講評分析 36
第三節 朗讀篇目分析 52

第三章 競賽內部分析 71
第一節 語音掌握技巧 71
第二節 聲情表達能力 82
第三節 臺風呈現方式 100
第四節 前六名與六名後比較 108

第四章 朗讀指導策略 125
第一節 嗓音訓練部分 125
第二節 語音指導部分 147
第三節 聲情指導部分 163
第四節 臺風指導部分 190

第五章 結論與建議 203
第一節 結論 203
第二節 建議 211

參考文獻 215
附錄 224

參考文獻

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