臺灣博碩士論文加值系統

網路技術與資訊科技的發展，改變了人類的行為模式與生活型態，不論是在通訊、搜尋、購物、多媒體影音及資訊交流等。網際網路提供了多元豐富的服務與應用，成為生活中的一部分，尤其是年輕族群對於網際網路的依賴以達到沒有網路無法自主的程度，尤其是其使用網路所衍生的成癮問題已成為社會所關注的議題。
在資訊社會中，知識經濟與終身學習的發展，有賴於持續增長知識，而在網路發達的環境裡，數位學習提供不受時間、空間限制的學習平台，儼然數位學習成為重要的教育趨勢，而使用者在操作系統的過程中最直接面對的就是數位學習系統功能，所以，數位學習系統的功能設計將是影響學習者使用該系統的重要因素，如何結合大學生的網路使用行為給予數位學習系統設計的建議將是本研究的主要目標。
因此，本研究的主要目的在於探究大學生網路使用行為，並分析其使用網路之行為應用於數位學習系統功能設計。希望透過了解大學生的網路使用行為，提供未來數位學習系統相關功能設計的建議與參考。本研究的具體目的含括以下：
一、了解目前大學生的網路使用行為之現況。
二、分析大學生網路行為及重度使用者使用行為傾向之因素。
三、分析大學生對於數位學習系統之功能的使用意願。
四、針對大學生網路使用行為提供數位學習系統功能設計之參考與建議。

The development of information technology has changed human’s behavioral pattern and life style in the aspects of searching information, shopping mode, multimedia, information exchange and so on. Internet provides a variety of services and applications and it becomes to a part of the life. However, Internet addiction is one drawback for the youngth. In the information society, the development of the economy and the continuous learning depend on an accumulation of knowledge. Moreover, e-learning provides a platform without the limitation on time and space. Obviously, digital learning has become an important education trend. With the learning experiences, the function of e-learing system is the first concern. Therefore, the function design of the e-learning system an important factor. Understaing the college students’ usage behavior in Internet and giving an e-learning system design proposal are the main goal of this study. The main purpose of this study is to explore the college students’ internet usage behavior and to analyze the design of digital learning system according to these behaviors. With this study, it is expected to understand college students' Internet usage behavior and to provide some suggestions and references to the design for the future digital learning system. The specific objectives of this study include the following,
1. Understanding the status of current College Students' Internet usage behavior;
2. Analyzing College Students' network behavior and the function of the e-learning system;
3. Analyzing College Students' willingness to use the function of digital learning system;
4. Giving suggestions to design an e-learning system according to the college students’ Internet usage behavior.

摘 要 i
Abstract iii
目 次 v
表 次 vii
圖 次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 6
第三節 名詞解釋 7
第二章 文獻探討 9
第一節 大學生網路行為與相關研究 9
第二節 網路成癮相關調查 15
第三節 數位學習系統的相關研究 24
第四節 數位學習系統功能相關研究 32
第三章 研究方法與設計 39
第一節 研究設計 39
第二節 研究架構 40
第三節 研究對象 41
第四節 研究工具 42
第五節 研究流程 45
第四章 研究結果與討論 49
第一節 大學生使用網路現況研究與討論 49
第二節 大學生網路使用行為之分析與討論 59
第三節 大學生之數位學習系統功能使用意願之分析與討論 61
第四節 重度網路使用之大學生數位學習系統功能使用意願之分析與討論 68
第五章 結論與建議 79
第一節 結論 79
第二節 建議 83
參考文獻 85
一、中文部分 85
二、英文部分 93
附錄 99
附錄1 網路使用行為及網路成癮調查問卷 99
附錄2 網路使用動機表現量表 102
附錄3 網路成癮量表 103
附錄4 大學生網路使用與數位學習系統功能調查問卷 105

一、中文部分
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