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研究生:蘇倫甲
研究生(外文):SU,LUN-JIA
論文名稱:臺南市國小教師海洋休閒活動參與、休閒滿意與海洋教育專業能力之研究
論文名稱(外文):A Research on Marine Leisure Participations,Leisure Satisfaction and the Marine Education Professional Competency of Elementary School Teachers in Tainan City
指導教授:陳餘鋆陳餘鋆引用關係
口試委員:蔡進士陳業宏
口試日期:2017-05-26
學位類別:碩士
校院名稱:真理大學
系所名稱:休閒遊憩事業學系碩士班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:海洋休閒活動參與休閒滿意海洋教育專業能力
外文關鍵詞:Marine Leisure ParticipationsLeisure SatisfactionMarine Education Professional Competency
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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本研究旨在瞭解臺台南市國小教師海洋休閒活動參與、休閒滿意及海洋教育專業能力之現況與關係。本研究採問卷調查法收集資料,以104學年臺南市公立國小教師為研究對象,共計發出410份問卷,回收有效問卷371份。研究工具包括了「國小教師海洋休閒活動參與問卷」、「休閒滿意量表」及「海洋教育專業能力量表」三種,資料分析方法採平均數、標準差、t考驗、單因子變異數、積差相關與多元同時迴歸分析來回答研究問題,主要研究發現歸納如下:一、國小教師對海洋休閒活動之參與程度偏低(M=2.1919)。國小教師之休閒滿意屬於中等程度(M=3.4587)。國小教師之海洋教育專業能力屬於中等程度(M=3.5036)。二、不同背景變項教師(性別、年齡、服務年資、擔任職務、服務學校臨海與否)在海洋休閒活動參與方面有顯著差異。不同背景變項教師(年齡、服務年資、每年海洋教育研習時數)在休閒滿意方面有顯著差異。不同背景變項教師(年齡、服務年資)在海洋教育專業能力方面有顯著差異。三、海洋休閒活動參與、休閒滿意、海洋教育專業能力之間皆為中度正相關。四、國小教師之海洋休閒活動參與對休閒滿意有正向顯著影響。國小教師之海洋休閒活動參與、休閒滿意對海洋教育專業能力有正向顯著影響。根據研究結果提出具體建議,俾供國小教師、相關教育主管機關、以及未來研究者之參考。
Abstract
This research is focus on comprehending the status and relationship among marine leisure participations, leisure satisfaction and the marine education professional competency of elementary school teachers. The research is conducted by questionnaire to elementary school teachers in Tainan city. Each of the 410 subjects was given a questionnaire to fill out. A total of 371 questionnaires was valid. The data was analyzed by the statistic methods of mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation and multiple simultaneous regression analysis. Following are the conclusions of the study: 1. Elementary school teachers are possessed of inferior level of marine leisure participations. Elementary school teachers are possessed of intermediate level of leisure satisfaction. Elementary school teachers are possessed of intermediate level of the marine education professional competency.2.Different individual variables, including sex , age, working experience and working positions influence the involvement of their marine leisure participations. Different individual variables, including age, working experience and participating marine education seminar influence the involvement of their leisure satisfaction. Different individual variables, including age and working experience influence the involvement of their marine education professional competency.3. The correlation between marine leisure participations, leisure satisfaction and marine education professional competency are all intermediate positive.4.Elementary school teachers’ marine leisure participations have positive influence to the leisure satisfaction. Elementary school teachers’ marine leisure participations and leisure satisfaction have positive influence to the marine education professional competency. Finally, the study is discussed according the result to provide some suggestions for teachers, educational departments concerned and further research as references.
Keywords:Marine Leisure Participations, Leisure Satisfaction, Marine Education Professional Competency

目 錄
頁數
致 謝 I
摘 要 II
目 錄 IV
表目錄 VII
圖目錄 XI
第一章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
1.1.1 研究背景 1
1.1.2 研究動機 2
第二節 研究目的與問題 3
第三節 研究範圍與限制 3
1.3.1 研究範圍 3
1.3.1 研究限制 4
第四節 重要名詞釋義 4
第二章 文獻探討 5
第一節 台南市海洋休閒環境介紹 5
2.1.1 台南市海洋自然環境 5
2.1.2 台南市海洋人文環境 5
2.1.3 台南市海洋休閒遊憩資源 6
第二節 教師個人變項與相關研究 8
第三節 海洋休閒活動與相關研究 10
2.3.1 休閒的定義 10
2.3.2 休閒活動參與之定義 11
2.3.3 海洋休閒活動參與之定義 12
2.3.4 海洋休閒活動之分類 12
2.3.5 海洋休閒活動參與相關研究 19
第四節 休閒滿意與相關研究 21
2.4.1 休閒滿意的定義 21
2.4.2 休閒滿意理論基礎 22
2.4.3 休閒滿意的評量 23
2.4.4 教師休閒滿意相關研究 23
第五節 海洋教育專業能力與相關研究 25
2.5.1 海洋教育之定義 25
2.5.2 海洋教育之內涵 26
2.5.3 海洋教育專業能力之評量 27
2.5.4 海洋教育相關研究 27
第三章 研究方法 30
第一節 研究架構 31
第二節 研究假設 32
第三節 研究流程 32
第四節 研究工具 33
3.4.1 因素分析與信度分析 33
3.4.2 國小教師背景變項 34
3.4.3 海洋休閒活動參與量表 34
3.4.4 休閒滿意度量表 37
3.4.5 海洋教育專業能力量表 41
第五節 研究對象與抽樣設計 45
3.5.1 研究對象 45
3.5.2 抽樣設計 46
第六節 資料分析與方法 47
第四章 研究結果與討論 49
第一節 國小教師基本資料分析 49
第二節 現況分析討論 52
4.2.1 國小教師海洋休閒活動參與之現況分析討論 52
4.2.2 國小教師休閒滿意之現況分析討論 54
4.2.3 國小教師海洋教育專業能力之現況分析討論 55
第三節 差異分析討論 57
4.3.1 不同背景變項之國小教師海洋休閒活動參與之差異分析 57
4.3.2 不同背景變項之國小教師休閒滿意之差異分析 66
4.3.3 不同背景變項之國小教師海洋教育專業能力之差異分析 76
第四節 相關分析討論 88
4.4.1 海洋休閒活動參與、休閒滿意之相關分析討論 88
4.4.2 休閒滿意、海洋教育專業能力之相關分析討論 89
4.4.3 海洋教育專業能力、海洋休閒活動參與之相關分析討論 90
第五節 影響力分析討論 91
4.5.1 海洋休閒活動參與對休閒滿意之影響力分析討論 91
4.5.2 休閒滿意對海洋教育專業能力之影響力分析討論 92
4.5.3 海洋休閒活動參與對海洋教育專業能力之影響力分析討論 93
第五章 研究結論與建議 94
第一節 研究結論 94
第二節 建議 96
參考文獻 98
附錄 104
附錄一:預試問卷 104
附錄二:正式問卷 108


中文部分
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