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研究生:沈幼梅
研究生(外文):SHEN, YU-MEI
論文名稱:教保服務人員之搭班組合對工作滿意度之影響-以新北市國小附幼為例
論文名稱(外文):The Impact on Job Satisfaction for Co-teaching Modes of Preschool Educators in Elementary School Affiliated Preschool in New Taipei City
指導教授:廖益興廖益興引用關係
指導教授(外文):LIAO, YI-HSING
口試委員:張筵儀李俊達
口試委員(外文):CHANG, YAN-YILEE, CHUN-TA
口試日期:2017-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:行政管理學系
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:教保服務人員搭班組合工作滿意度
外文關鍵詞:Preschool educatorco-teachingJob satisfaction
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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本研究旨在暸解新北市國小附設幼兒園之教保服務人員搭班組合對工作滿意度的影響。研究者以自編的「教保服務人員搭班組合與工作滿意度調查問卷」為研究工具,針對新北市184所國小附設幼兒園進行隨機抽樣調查。共寄發366份問卷,回收有效問卷共計297份,有效問卷佔回收率81.15%。問卷統計方式包括敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析。依據資料分析的結果,本研究主要發現歸納如下:
一、新北市國小附幼教保服務人員的工作滿意度達中高程度,其中以「人際關係滿意度」為最高,「薪資待遇滿意度」為最低。

二、影響新北市國小附幼教保服務人員工作滿意度之個人背景因素如下:
1.影響「工作環境滿意度」的個人背景因素有「有無教師證」及「搭班對象」。
2.影響「薪資待遇滿意度」的個人背景因素有「任教年資」、「學歷」「有無教師證」及「身份別」。
3.影響「人際關係滿意度」、「專業成長滿意度」、「行政領導滿意度」的個人背景因素僅有「任教年資」。
4.影響「自我價值滿意度」的個人背景因素僅有「學歷」。

三、不同搭班組合模式之新北市國小附幼教保服務人員的「工作環境滿意度」及「薪資待遇滿意度」有顯著差異。

This study probes into the impact on job satisfaction for co-teaching modes of preschool Educators in Elementary School Affiliated Preschool in New Taipei City. Questionnaire were conducted to analyze the issue. About one hundred and eighty-four Elementary School Affiliated Preschool participated in the current study, Three hundred and six questionnaire were sent and two hundred and ninety seven credible ones were returned (81.15%).This study not only employs descriptive statistics but utilizes Independent Sample T Test, Regression Analysis and Pearson product-moment correlation and multiple regression analysis. Significant results were as followed:
1.The Job Satisfaction for Preschool Educators in Elementary School Affiliated Preschool in New Taipei City illustrated medium-high degree in which the satisfaction of interpersonal relationship was the highest and the satisfaction of income and treatment was the lowest.
2.Factors of Personal background to the impact on Job Satisfaction for co-teaching modes of preschool Educators in Elementary School Affiliated Preschool in New Taipei City were shown below:
(1)Factors of Personal background to the impact on Job Satisfaction in working environment were related to Certificated or Uncertificated Teachers and Co-Teaching Workers.
(2)Factors of Personal background to the impact on the satisfaction of Income and Treatment were associated with Teaching Seniority, Academic Degree, Certificated or Uncertificated Teachers and Identification.
(3)Factors of Personal background to the impact on the satisfaction of Working Environment, Income and Treatment and Administrative Instruction were only connected with Teaching Seniority.
(4)Factors of Personal background to the impact on Self-value Satisfaction and Academic Degree were relevant.
3.Modes of various Co-Teaching between the satisfaction of Working Environment and Interpersonal Relationship had an obvious difference to Preschool Educators in Elementary School Affiliated Preschool in New Taipei City.

目 錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 教保服務人員搭班組合模式之現況 4
第四節 名詞解釋 6
第五節 研究範圍與限制 9

第二章 文獻探討 11
第一節 工作滿意度的定義及相關理論 11
第二節 影響教保服務人員工作滿意度之相關因素 19
第三節 教保服務人員搭班組合模式與工作滿意度之相關研究 30

第三章 研究方法 35
第一節 研究架構 35
第二節 研究假設 39
第三節 研究對象與方法 40
第四節 研究工具 43
第五節 研究流程 46

第四章 研究分析結果 47
第一節 樣本結構的分佈狀況 47
第二節 敘述性統計 52
第三節 差異性分析 56
第四節 迴歸分析 70

第五章 發現與建議 77
第一節 研究發現 77
第二節 建議 81

參考書目 83

附錄一 教保服務人員搭班組合與工作滿意度調查問卷(預試) 88
附錄二 教保服務人員搭班組合與工作滿意度調查問卷(正式) 91

一、中文部分
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二、西文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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