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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:鄧佩茹
研究生(外文):DENG, PEI-JU
論文名稱:影響幼兒園教師兼任園主任意願之動態因素
論文名稱(外文):The factors that influence the willingness of preschool teacher adjunct director positions with the view of system dynamics
指導教授:林錦煌林錦煌引用關係
指導教授(外文):LIN, CHIN-HUAHG
口試委員:詹秋貴楊和利
口試委員(外文):JAN, CHIOU-GUEYYANG, HE-LI
口試日期:2017-06-02
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:科技管理學系
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:幼兒園教師系統動態學兼任園主任意願
外文關鍵詞:preschool teacherSystem Dynamicsadjunct director positions
相關次數:
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幼兒教育是所有教育的基礎,隨時代進步,幼兒教育逐漸被重視。本研究旨在探討影響公立學校附設幼兒園教師兼任園主任意願之因素,從系統動態學的觀點討論哪些因素會影響幼兒園教師兼任園主任意願的情形,透過繪製因果回饋環路圖了解各個變項之間的因果關係。本研究以自我滿足度、完成工作目標自信心及組織環境支持度三個構面來分析影響幼兒園教師兼任園主任意願之因素。經由系統動態學的因果回饋環路圖與驗證說明,研究結果顯示重要的驅動因子在自我滿足度方面為:未成年子女數、家中待照顧長輩人數、園主任職務加給;而完成工作目標自信心方面為:兼任園主任的年資、公文處理能力及資訊技能;在組織環境支持度方面則為:班級數、園內舉辦活動次數及政府機關要求配合的業務量等。因此,本研究提出的建議為:
1.辦理新任園主任之職前訓練
2.積極參與進修研習,提升自我行政知能
3.妥善規劃時間,提升園務處理之效率
4.建立良好人際關係

Preschool is the basis of all education. With the progress of the times, early childhood education are getting more and more attentions. The purpose of this study is to explore the factors that will influence the willingness of preschool teachers adjunct director positions with the view of system dynamic, and aim to utilize feedback loop diagram to find out cause-effect relationship.This study is to analysis the willingness of preschool teacher adjunct director positions by three dimensions: self-satisfaction, self-confidence of complete work objectives, and support level of organizational environment.
The main research findings by system dynamic feedback loop diagram are concluded as below: on self-satisfaction side, underage children’s number in home, elder’s number in home that are waiting to be cared, salary bonus. On self-confidence of complete work objectives side, the experiences of being a preschool director, paper-processing capability, and information-processing capability. on support level of organization environment side: student’s number, holding activities frequency, and the working quantities comes from governments request.
Therefore, the following suggestions are put forward according to this study:
1.A pre-service training program for preschool directors should be provided by government.
2.Teacher adjunct director position is expected to attend courses and seminars on work-related area to build up capability for administrative work of a school.
3.A properly planned schedule will enhance the efficiency of dealing with affairs of school.
4.Have good personal relationships with colleagues.

摘要………………………………………………………………………………………ⅰ
ABSTRACT………………………………………………………………………………ⅱ
誌謝辭…………………………………………………………………..…………………ⅲ
目錄………………………………………………………………..……………………ⅳ
表目錄………………………………………………………………..……………………ⅵ
圖目錄……………………………………………………………..……………………ⅷ
第一章 緒論…………………………………………………….…………………….1
第一節 研究背景與動機…………………………………………….……………….1
第二節 研究目的……………...………………………………..…………………….2
第三節 名詞釋義……………...………………………………..…………………….2
第四節 研究流程………………...……………………………..…………………….3
第五節 研究範圍與限制……………………………………..……………………..4
第二章 文獻探討………………………...……………………..…………………….6
第一節 意願及工作意願意涵之探討……..…………………..…………………….6
第二節 激勵理論……………………………...……………..…………………….7
第三節 小結………………………………….………………..…………………….14
第三章 研究方法…………………...……………..…………..…………………….15
第一節 系統動態學的定義……………….…………………..…………………….15
第二節 系統動態學之特色…………….……………………..…………………….16
第三節 因果回饋環路圖……………………….……………..…………………….17
第四節 文獻資料分析法……………………………….……..…………………….19
第五節 建模因子的訂定……………….……………………..…………………….20
第六節 系統動態學的相關文獻……………….……………..…………………….21
第四章 模式建構………………………………….…………..…………………….23
第一節 國小附幼教師兼任園主任工作意願因素之因果回饋環路圖及驗證…..23
第二節 構面一:自我滿足度之因果回饋環路圖及驗證……….………………….26
第三節 構面二:完成工作目標自信心之因果回饋環路圖及驗證………….…….32
第四節 構面三:組織環境支持度之因果回饋環路圖及驗證…………….……….40
第五節 結果………………………………………………………...……………….48
第五章 結論與建議……………………………….........……..…………………….53
第一節 結論…………………………………………………………………...…….53
第二節 建議…………………………………………………………………...…….55
第三節 對未來研究的建議…………………………………………………...…….56
參考文獻…………………………………………………………………….…………….58

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