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研究生:顏妙容
研究生(外文):YEN,MIAO-JUNG
論文名稱:桌上遊戲學習模式之成效研究-以國小高年級交通安全教育為例
論文名稱(外文):A Study on the Effectiveness of Learning model via the Tabletop Games - A Case of Traffic Safety Education with Upper-Grade Students of Elementary School
指導教授:卓裕仁卓裕仁引用關係
指導教授(外文):CHO,YUH-JEN
口試委員:卓裕仁張建彥陳立峰
口試委員(外文):CHO,YUH-JENCHANG,CHIEN-YENCHEN,LI-FENG
口試日期:2017-06-09
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:運輸科技與物流管理學系
學門:運輸服務學門
學類:運輸管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:73
中文關鍵詞:桌上遊戲交通安全學習模式
外文關鍵詞:Board GameTraffic Safety EducationLearning Model
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本研究旨在探討運用桌上遊戲學習模式於國小高年級交通安全教育之學習成效。採取準實驗研究法,以國小高年級兩個班級學童為研究對象,其中一個班級為實驗組(共25人,男生14人,女生11人),另外一個班級為對照組(共25人,男生14人,女生11人),實驗組採桌上遊戲教學法,對照組採傳統的講述教學法,以交通標誌為教學內容,在進行教學法前先對學童實施前測,了解學童對於交通標誌的認知情形,再分別進行教學,接著實施後測一,並於實驗組再度進行桌上遊戲後,加以實施後測二,以獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定進行統計分析,其研究結果如下:
一、從前測、後測一、後測二成績結果發現,實驗組的成績顯著優於對照組,即在交通安全教育融入桌上遊戲後,學習成效具有更明顯提升及達到顯著效果。
二、實驗組經前測、後測一、後測二結果分析發現,學童成績的低答對率降為零,中答對率變少,高答對率變多,表示此桌上遊戲教學法值得推廣。
三、桌上遊戲可彌補正式上課時間不足的缺點,適合發展成交通安全教育的輔助教具。
四、運用桌上遊戲可增加教育素材的多樣性,使學童自我學習。

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of learning model via the tabletop games on traffic safety education with upper-grade students of elementary school.
The purpose of this study is to investigate the effectiveness of learning model via the tabletop games on traffic safety education with upper-grade students of elementary school. A quasi-experimental design was adopted, and the study consisted of two 6th grade classes as subjects. The classes were divided into an experimental group (25 students: 14 boys and 11 girls) for one of them, and a control group (25 students: 14 boys and 11 girls) for the other. The experimental group received tabletop games teaching, while the control group received regular teaching, in which traffic signs were used in teaching. Both groups received pre- and post-testing. The study aims to explore the students’ performance in the academic achievement to enhance traffic signs awareness. The data collection was done through Independent-Sample t Test and Paired-Samples t Test in the experimental group. The results are as follows:
1. Based on the pre- and post-test of the learning scale, the experimental group has improved in academic achievement better than that of the control group. Therefore, it could be highly expected that tabletop games helps increase much effectiveness more than regular teaching on traffic safety education.
2. Another analysis was conducted on the experimental group after post-testing. Students in the experimental group show dramatic regression in grades due to tabletop games teaching.
3. Tabletop games on traffic safety education is fun and helps learning. They can make up lacking time in school lessons and are suitable to be used as an assistant teaching tool.
4. Tabletop games make teaching diverse and help self-learning to students in elementary school.

摘要 i
Abstract ii
誌謝 iii
目錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 4
1.3 研究範圍及對象 5
1.4 研究流程與步驟 5
第二章 文獻回顧 6
2.1交通安全教育之研究 7
2.1.1交通安全教育之目的 7
2.1.2交通安全教育實施教材 7
2.1.3交通安全教育教學法之相關研究 8
2.2遊戲式學習理論 12
2.2.1遊戲在兒童發展中的角色 12
2.2.2兒童遊戲的分類 14
2.2.3遊戲式教學的特色 15
2.3桌上遊戲相關文獻 15
2.3.1桌上遊戲的定義及發展 15
2.3.2 桌上遊戲與教育 18
第三章 研究方法與流程 19
3.1研究架構 19
3.2交通標誌教學活動設計與實施 20
3.2.1交通標誌紙牌桌上遊戲設計 21
3.2.2傳統講述教學教材設計 27
3.2.3前測/後測試卷題目設計 30
3.2.4教學活動設計與實施: 30
第四章 結果與分析 32
4.1交通安全桌上遊戲教學實施過程 32
4.2前測/後測一結果分析 32
4.3後測二結果分析 48
第五章 結論與建議 56
5.1結論 56
5.2建議 57
參考文獻 59
附錄一 「對對碰」交通安全桌上遊戲 62
附錄二 前測試題 65
附錄三 後測一試題 68
附錄四 後測二試題 71

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