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研究生:謝欣如
研究生(外文):SHIEH,SHIN-JU
論文名稱:資訊科技融入國小二年級感恩品格教學之成效
論文名稱(外文):Results of Integrating Information Technology into the Education of Gratitude Virtue in Second Grade Primary School
指導教授:張裕良
指導教授(外文):CHANG,YU-LIANG
口試委員:宋志揚陳邱雄
口試委員(外文):SUNG,CHIH-YANGCHEN,CHIU-HSIUNG
口試日期:2017-05-26
學位類別:碩士
校院名稱:中國科技大學
系所名稱:資訊工程系資訊科技應用碩士在職專班
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:163
中文關鍵詞:感恩品格資訊科技融入
外文關鍵詞:Gratitude VirtueResults of Integrating Information Technology
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本實驗採準實驗研究法,研究目的主要在探討資訊科技融入國小二年級學生感恩品格教學的效果,研究對象為研究者任教的新竹縣某國小二年級的兩個班級,其中一班為實驗組,另一班為控制組,期間實驗組進行為期 6周12節課共480分鐘的實驗課程,而控制組則未進行實驗課程,在實驗前、後,對兩組學生施行「國小二年級學生感恩量表」前後測外,實驗組並透過教師觀察訪談記錄、學生學習單、學習回饋單、自我實踐評量學習單等研究工具來進行質性評量,以檢核其學習成效。本研究結論摘
要如下:

一、品格是可以被教導的,透過資訊科技融入教學,提升了學生的品格認知與實踐。
二、接受「資訊科技融入教學」的學生在「感恩」品格方面的表現明顯優於未接受的學生。
三、「資訊科技融入教學」受到學生喜愛,明顯提升學習興趣,學生更能感同身受,達到學習目標,班級氣氛更加融洽。
四、 研究者運用資訊科技的能力增加。
五、 利用資訊科技自製的多媒體教材更符合教學者需求,教學過程亦更加流暢,並且教材可以永久保存、分享、再利用。

最後,本論文之研究成果,對資訊科技融入國小二年級學生感恩品格教學及未來研究提出一些具體的建議。

The experiment is to investigate the results of integrating information technology into the education of gratitude virtue in second grade primary school by adopting experimental research methodology. The objects of study are two second grade classes of a primary school in Hsinchu County. The researcher who conducts this experiment is a teacher in this primary school. One of the two classes in the study is Taught by the researcher, and it is the experimental group of the study; while the other class is the control group of the study. During the study, 480 minutes of experimental curriculums are set out through 6 weeks with 12 lessons for the pupils In the experimental group; while the pupils in the control group are not conducting any of these experimental curriculums. Pupils in both group are requested to fill out the from of Measurement to the Gratitude Level of Pupils in Second Grade Primary School both before and after this experiment . In addition to this, interview records, Pupil’s academic records, records of learning feedback, records of pupil’s self-practice assessment and so on, obtained from the experiment group, are also used as the research tools of this experiment, and reviewed by teachers to conduct quality assessment and verify the result of this experiment. The thesis conclusions are summarized as below:

1.Virtues can be taught to pupils. Pupils’ understanding to virtues and their practice of virtues can be improved by integrating information technology into education.
2.Pupils who conduct information-technology-integrated curriculums can practice virtues better than those who do not.
3.Pupils love the idea of “integrating information technology into education”, and express more interest toward learning virtues. These pupils are more easily to show empathies and achieve study goals, and the atmosphere of this class is more harmonized.
4.Researcher’s ability to apply information technology is improved.
5.The custom-made multimedia teaching materials using information technology processes, Also, these reaching materials can be preserved permanently, and shared as well as reused more easily.

Lastly, according to the conclusions of this study, some recommendations on the of information technology into the education of gratitude virtue in Second grade primary school “and its future studies are detaiked in this report.

第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的與研究問題
一、研究目的
二、研究問題
第三節 名詞釋義
一、 品格、品格教育
二、 感恩
三、 資訊科技融入教學
第四節 研究範圍與限制
一、 研究範圍
二、 研究限制
第貳章 文獻探討
第一節 品格教育的定義與實施
一、 品格
二、 品格教育的定義
三、 品格教育的內涵
四、 品格教育的理論基礎
第二節 感恩
一、 感恩的意義
二、 感恩的內涵
第三節 資訊科技融入教學
一、資訊科技融入教學之意涵
二、實施資訊科技融入教學的理由
三、資訊科技融入教學的時機及課程規劃
四、資訊科技融入感恩教學
第叁章 研究設計與實施
第一節 研究設計及架構
一、研究設計
二、 研究架構
第二節 研究假設
第三節 研究方法
一、 研究對象
二、 教學者及班級風格
三、 研究工具
第四節 研究流程
一、準備階段期
二、研究實施期
三、資料分析期
四、撰寫論文
第五節 課程設計
一、感恩父母
二、感恩老師
三、感恩同學
四、感恩世界
第六節 資料分析
一、質性資料分析
二、量化資料分析
第肆章 研究結果與討論
第一節 國小二年級學生感恩量表的結果與分析
一、國小二年級學生感恩量表結果分析
二、國小二年級學生感恩量表開放性問卷探討
第二節 其他資料的分析與探討
一、感恩父母
二、感恩老師
三、感恩同學
四、感恩世界
第三節 研究者的省思與檢討
一、在資訊科技融入教學上
二、在課程的選材上
三、在量表及學習單的設計上
第伍章 結論與建議
第一節 結論
一、品格是可以被教導的
二、接受「資訊科技融入教學」的學生「感恩」品格表現明顯進步
三、「資訊科技融入教學」受到學生喜愛
四、實施「資訊科技融入教學」使班級氣氛更加融洽
五、研究者獲得成長
第二節 建議
一、課程及教學方面
二、對未來研究方面
參考文獻
一、中文文獻
二、英文文獻
附錄



一、中文文獻
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