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研究生:陳慈恩
研究生(外文):CHEN, TZU-EN
論文名稱:大學學生壓力來源與因應策略之研究 ─以正修科技大學休閒與運動管理系為例
論文名稱(外文):Research on Pressure Sources and Coping Strategies in University Students- An Example at Department of Leisure and Sport Management Cheng Shiu University
指導教授:劉文禎劉文禎引用關係
指導教授(外文):Liu, Wen-Chen
口試委員:唐國峰蔡永川
口試委員(外文):Tang, Kuo-FengTsai, Yung-Chuan
口試日期:2017-06-22
學位類別:碩士
校院名稱:正修科技大學
系所名稱:休閒與運動管理所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:132
中文關鍵詞:壓力來源因應策略休閒與運動管理系
外文關鍵詞:Pressure SourcesCoping strategiesDepartment of Leisure and Sports Management
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研究背景:由於生活型態進步,大學生除了面對環境的改變,更要面臨自我成長的挑戰,若能及早發現大學生壓力主要來源便能引領其達到正向發展。研究目的:期盼能藉由本研究瞭解1.就讀休運系學生壓力來源之現況。2.就讀休運系學生壓力因應策略之現況。3.探討不同背景變項學生的壓力來源差異情形。4.探討不同背景變項學生的壓力因應策略差異情形。研究方法:本研究採問卷調查法,以正修科技大學休閒與運動管理系日間部四技學生作為研究對象,共得有效問卷248份問卷,所得資料以SPSS22.0統計軟體為研究工具,並以描述性統計、t檢定分析、單因子變異數分析、相關分析進行統計分析。結果:本研究對象大學休運系學生壓力來源得分最高為「未來就業方面」,最低為「人際交友方面」;壓力因應策略得分最高為「接受及自我調適」,最低為「延宕逃避」。 結論:1.休運系學生主要壓力來源為未來就業,其次依序為經濟、學業、家庭、自我、人際交友層面。2.休運系學生較常以接受及自我調適作為調適策略。3.不同背景變項學生其壓力來源不同4.不同背景變項學生其因應策略部分相同。
Background: As a result of the improvement of life style, college students are not only facing to the environmental changes, but also the challenges of self-growth. We can lead college students toward positive development if we find the detection of stress causes immediately. Objective: Through this study, the researcher looks forward to exploring the following research questions from students at DLSM : 1.sourses of pressure 2.current situation of coping strategies 3.difference of pressure sources and coping strategies according to background variables. Method: Questionnaire survey will be adopted in this study. The subjects focus on the full-time students at Department of Leisure and sport Management at Cheng Shiu University. 248 questionnaires will be issued. This research uses quantitative method and conduct descriptive analysis approach using by t-test, one way ANOVA, and correlation analysis. Outcome: The study object at Department of Leisure and sport Management students have the highest score in stress sources is future plans, have the lose score in stress sources is interpersonal relationships.Students of DLSM often take emotional adjustment and problem solving as their coping strategies, Secondly is escape. Conclusion: 1. Pressure are solidly linked with these four aspects: economy,studying, family relationships,self, interpersonal relationships. The most important is the future plan 2. Students of DLSM often take emotional adjustment and problem solving as their coping strategies 3. Students of DLSM have variety degrees of feeling of pressures owing to family backgrounds. 4. Students of DLSM have variety degrees of coping strategies varies as well.
目次

論文口試委員審定書
授權書 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
謝誌 iv
目次 v
圖次 viii
表次 ix

第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 4
第四節 研究假設 4
第五節 名詞解釋 5

第貳章 文獻探討 7
第一節 科技大學學生壓力來源理論 7
第二節 科技大學學生壓力因應策略理論 14
第三節 本章總結 20

第參章 研究方法 21
第一節 研究架構 21
第二節 研究對象 23
第三節 研究流程 24
第四節 研究方法 26
第五節 研究工具 26
第六節 資料統計與分析 49

第肆章 結果與討論 51
第一節 大學休運系學生壓力來源及因應策略現況分析 51
第二節 不同背景變項的休運系學生壓力來源差異分析 54
第三節 不同背景變項的休運系學生壓力因應策略差異分析 66
第四節 大學休運系學生壓力來源與因應策略之相關分析 75
第五節 綜合討論 87

第伍章 結論與建議 89
第一節 結論 89
第二節 建議 93

參考文獻 96
附錄一專家審查意見一覽表 102
附錄二預試問卷 109
附錄三正式問卷 115


中文文獻:

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