臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在了解國小高年級學生使用社群網站之參與動機與人格特質，並驗證對其人際互動之相關或差異性，以及探討是否受到中介變項--親子關係所影響，希望藉由此研究結果提供家長、教師與教育主管機關在課程設計、教育宣導或教學現場規劃之參考。在研究方法上，藉由文獻分析與問卷調查，以國民小學高年級學生為研究對象，針對彰化縣共470位國民小學高年級學生進行調查，問卷有效回收率為85.11%，有效樣本數為400份。
本研究運用結構方程模式與SPSS分析問卷資料，檢定樣本資料與研究假設因素構面的適配程度，以及中介變項的影響效果及其顯著水準。研究結果顯示：
1.國小高年級學生使用社群網站之參與動機對其人際互動有正向且顯著的影響。
2.國小高年級學生之人格特質對人際互動有正向且顯著的影響。
3.國小高年級學生之人格特質對其使用社群網站之參與動機有正向且顯著的影響。
4.國小高年級學生之親子關係對其人格特質有正向且顯著的影響
5.國小高年級學生之人格特質會經由使用社群網站之參與動機的中介效果間接影響國小高年級學生的人際互動。

The purpose of this study was to investigate the correlation among motivation of using social networking websites, personality traits, parent-child relationship and interpersonal interaction of upper graders at primary school. The results of this study provide references for parents, teachers, and educational authorities in curricular design, education promotion, and teaching site layout. After literature study, a total of 470 national junior high school students in Changhua County were investigated by questionnaire survey. Totally, 400 questionnaires were returned and considered valid.
In this study, the structural equation model and SPSS were applied to analyze the questionnaire data, the goodness of fit index and the hypotheses proof, and also the intermediate effect of mediator. The results exhibit:
1. The upper graders’ motivations of using social networking websites students have positive and associate with their interpersonal interaction.
2. The personality traits of upper graders have positive and associate with their interpersonal interaction.
3. The personality traits of upper graders have positive and associate with their motivations of using social networking websites.
4. The parent-child relationship of upper graders have positive and associate with their personality traits
5. Moreover, the mediating role of upper graders’ motivation using social networking websites in the relationship between the personality traits and interpersonal interaction was also supported and confirmed.

中文摘要 I
ABSTRACT II
誌謝 III
目錄 IV
表目錄 VI
圖目錄 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究方法 5
第五節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 社群網站的特性 7
第二節 社群網站使用者的參與動機 9
第三節 網路上的人際互動 11
第四節 親子關係的意涵及其相關研究 12
第五節 人格特質的相關理論與研究 14
第三章 研究設計與實施 17
第一節 研究流程 17
第二節 研究架構 19
第三節 研究假設 20
第四節 研究對象 21
第五節 研究工具 22
第六節 資料處理與分析 31
第四章 研究結果與討論 35
第一節 有效樣本資料分析 35
第二節 變項之間相關性分析 41
第三節 研究假設分析 41
第五章 結論與建議 47
第一節 結論 47
第二節 建議 50
參考文獻 53
中文部分 53
外文部分 55
網路部分 56
附錄一 58
附錄二 62

一、中文部分
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