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研究生:蘇育婷
研究生(外文):Su-Yu-Ting
論文名稱:國小數學「面積和周長」教材教學之研究
論文名稱(外文):The Research of Mathematic Teaching in the Topics of Area and Perimeter of the Elementary School
指導教授:王牧民
指導教授(外文):Mu-Ming-Wong
學位類別:碩士
校院名稱:中原大學
系所名稱:應用數學研究所
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:62
中文關鍵詞:面積周長
外文關鍵詞:AreaPerimeter
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本研究主要在針對國小「面積與周長」單元設計教學活動,根據九年一貫國小數學領域課綱範圍為基礎,利用實體教具進行教學,建構一個學生可以探索及操作的學習環境。教師設計教學活動,使國小學生能發現到相關迷思概念並澄清,並提供其多樣化的解題方法,培養學生創造思考的能力,並提升學習興趣。
大綱如下:
一、國小數學教育之面積與周長的教材,能讓學生不斷思考解題策略,在實際操作教具的過程中,培養其分析與多元思考的能力。
二、研究者就「面積與周長」的教材來設計教學活動以澄清其迷思概念。
This study developed teaching activities related to Area and Perimeter education in the elementary school. Based on Grade 1-9 mathematics curriculum guidelines the study used physical teaching aids to create an environment that would allow students to learn and explore. In addition, the teaching materials provided the students to solve mathematics questions with various ways, and developed students'' creative thinking abilities. The ultimate goal is to help students create their interests in learning mathematics.
The main content of the Outline is as follows:
1. The teaching material of Area and Perimeter helps elementary students to learn actively, think the meaning of the presented question and find the strategy. Besides, it also helps students to develop the organizational capabilities, presentation skills and multiple thoughts abilities.
2. Researcher designed teaching activities on "Area and Perimeter" to clarify their misconceptions.
目 次
摘要 Ⅰ
Abstract Ⅱ
謝誌 Ⅲ
目次 Ⅳ
表次 V
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 6
第一節 面積與周長教育之相關研究 6
第二節 面積與周長之教材分析 11
第三節 學童在面積與周長的迷思概念 21
第三章 研究方法 23
第一節 研究設計 23
第二節 研究資源 23
第三節 研究程序 23
第四章 研究教材 24
第一節 周長相同 面積不同 24
第二節 面積相同 周長不同 35
第三節 周長放大n倍 面積亦會放大n2倍45
第五章 結論與建議 53
第一節 研究結論 53
第二節 研究建議 54
參考文獻 56



表 次
表 2-2-1 九年一貫課程綱要周長與面積教材的詮釋 P12
表2-2-2 周長相關的能力指標 P13
表2-2-3 面積相關的能力指標 P14
表2-2-4 南一版面積教材 P16
表2-2-5 南一版周長教材 P19
表4-1-1 我是魔法師教學步驟 P25
表4-1-2 除夕家庭日教學步驟 P29
表4-1-3 開心農場教學步驟 P33
表4-2-1 同學會座位大拼排教學步驟 P36
表4-2-2 六方連塊教學步驟P40
表4-3-1 愈小,感情愈好教學步驟 P46
表4-3-2 馬賽克教學步驟 P50
參考文獻
中文部分
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南一書局主編(2015)。 國小數學教師手冊第六冊。 台南市: 南一書局。
南一書局主編(2015)。 國小數學教師手冊第七冊。 台南市: 南一書局。
南一書局主編(2015)。 國小數學教師手冊第八冊。 台南市: 南一書局。
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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