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研究生:張麗君
研究生(外文):Li-Chun Chang
論文名稱:國小數學「四則運算」實例教材教學之研究
論文名稱(外文):The Research of Mathematic Teaching in the Topics of the Four Arithmetic Operations with real problems in the Elementary School
指導教授:王牧民
指導教授(外文):Mu-ming Wong
學位類別:碩士
校院名稱:中原大學
系所名稱:應用數學研究所
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:78
中文關鍵詞:四則運算
外文關鍵詞:four arithmetic operations
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摘 要
本研究主要以國小「四則運算」之單元設計教學活動,依據九年一貫國小數學領域課綱範圍為基礎。研究者先蒐集、分析、綜合、歸納有關整數四則相關文獻探討,之後,利用實體教具進行教學,建構一個學生可以操作及探索的學習環境。讓教師能藉由教材使國小學生能體會到數學問題的本質,並提供多樣化的解題方法,培養學生思考的能力,並提升學習興趣。
大綱如下:
一、國小數學教育之四則運算的教材,能讓學生不斷思考解題策略,在實際操作教具的過程中,培養其分析與多元思考的能力。
二、研究者就「四則運算」的運算規約,來做思維統整。
Abstract
This study developed teaching activities related to four arithmetic operations education in the elementary school. Based on Grade 1-9 mathematics curriculum guidelines, the researcher first collects, analyzes, synthesizes, induces the related literatures about integer four arithmetic ,then, the study used physical teaching aids to create an environment that would allow students to learn and explore. In addition, the teaching materials provided the students to solve mathematics questions with various ways, and developed students'' creative thinking abilities. The ultimate goal is to help students create their interests in learning mathematics.
The main content of the Outline is as follows:
1. The teaching material of four arithmetic operations helps elementary students to learn actively, think the meaning of the presented question and find the strategy. Besides, it also helps students to develop the organizational capabilities, presentation skills and multiple thoughts abilities.
2. Researchers focused on the thinking for the integration of the concept of the of "four arithmetic operations" to do thinking.
目 次
摘要 Ⅰ
Abstract Ⅱ
謝誌 Ⅲ
目次 Ⅳ
表次 V
第一章 緒論P.1
第一節 研究背景與動機P.1
第二節 研究目的與問題 P.3
第三節 研究範圍與限制P. 4
第四節 名詞釋義P.5
第二章 文獻探討P.7
第一節 四則運算之相關研究P.7
第二節 四則運算之教材分析 P. 17
第三節 四則運算之學習理論基礎及教學P.34
第三章 研究方法 P.38
第一節 研究設計P.38
第二節 研究資源P.38
第三節 研究程序P.38
第四章 研究四則運算教材P.40
第一節 由左而右計算P.40
第二節 括號要先算P.49
第三節 先乘除後加減P.61
第五章 結論與建議P.69
第一節 研究結論P.69
第二節 研究建議P.71
參考文獻P.72
表 次
表1 九年一貫數學學習領域體積之能力指標及分年細目P.17
表2 「 97課綱」年級細目詮釋P.18
表3 國小數學A版整數四則教材分析表P.31
表4 由左而右計算教學目標和學習重點表 P.40
表5 由左而右計算教學活動設計表1 P.41
表6 由左而右計算教學活動設計表2 P.42
表7 由左而右計算教學活動設計表3 P.43
表8 由左而右計算教學活動設計表4 P.45
表9 括號要先算教學目標和學習重點表 P.49
表10 括號要先算教學活動設計表1 P.50
表11 括號要先算教學活動設計表2 P.51
表12 括號要先算教學活動設計表3 P.52
表13 括號要先算教學活動設計表4 P.53
表14 括號要先算教學活動設計表5 P.54
表15 括號要先算教學活動設計表6 P.55
表16 括號要先算教學活動設計表7 P.56
表17 先乘除後加減教學目標和學習重點表 P.61
表18 先乘除後加減教學活動設計表1 P.62
表19 先乘除後加減教學活動設計表2 P.63
表20 先乘除後加減教學活動設計表3 P.64
表21 先乘除後加減教學活動設計表4 P.65
參考文獻
中文部分
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