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研究生:盧佩琦
研究生(外文):LU, PEI-CHI
論文名稱:新竹縣國小學童休閒態度及休閒參與影響情緒智力之研究
論文名稱(外文):Influences of Leisure Attitude and Leisure Participation on Emotional Intelligence of Elementary School Students in HsinChu County
指導教授:鄭信男鄭信男引用關係柯杰亨
指導教授(外文):JENQ, SHINN-NENKO, CHIEH-HENG
口試委員:謝惠珉孫藝玫
口試委員(外文):HSIEH, HUI-MINSUN, YI-MEI
口試日期:2017-06-09
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:觀光餐旅碩士在職學位學程
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:休閒態度休閒參與情緒智力
外文關鍵詞:Leisure AttitudeLeisure ParticipationEmotional Intelligence
相關次數:
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本研究旨在探討國小學童休閒態度、休閒參與影響情緒智力之情形。本研究採用問卷調查法,使用研究者自編之「休閒態度量表」、「休閒參與量表」、「情緒智力量表」,以新竹縣國小中、高年級學童為研究對象,共得有效樣本594份。調查所得資料以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸等統計方法進行分析。
主要研究發現如下:國小學童休閒態度表現屬於中上程度,以「休閒情意」得分最高,其次是「休閒認知」,再其次為「休閒行為」。而學童的休閒參與頻率,則屬中等程度,以「社交活動類」休閒參與頻率最高,「戶外遊憩類」參與頻率最低。另外,學童的情緒智力表現屬於中上程度,以「自我覺知」得分最高,「自我管理」得分最低。
不同背景變項國小學童在休閒態度、休閒參與及情緒智力表現有顯著差異。學童的休閒態度與休閒參與、休閒態度與情緒智力、休閒參與和情緒智力呈顯著正相關。而學童的休閒態度及休閒參與對情緒智力有良好的預測力。
最後,根據研究結論提出建議,供家長、教師、學校、相關政府單位,以及後續研究者做為參考。
The main purpose of this study was to explore the influences of leisure attitude and leisure participation on emotional intelligence of elementary school students. This study used the method of questionnaire survey to collect data. The measurements applied included “Leisure Attitude Inventory”, “Leisure Participation Inventory”, and “Emotional Intelligence Inventory”. The participants were from the third to sixth graders of elementary school in HsinChu County, among which 594 valid samples were obtained. Data was analyzed by the method of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and stepwise multiple regression analysis.
The findings of this study would be presented as two parts. The first part of the findings was as follows, in “Leisure Attitude Inventory”, the average score of elementary school students fell on the upper-middle level. The average score of "leisure affection" was at the top level, followed by "leisure cognition" and "leisure behavior". In “Leisure Participation Inventory”, the average score of elementary school students fell on the medium level. The most popular category of leisure activity which students often participate was “social activities”, while the least one was “outdoor-recreation related activities”. In “Emotional Intelligence Inventory”, the average score of elementary school students fell on the upper-middle level. The average score of “Self-awareness” was at the top level, while the least one was “Self-regulation”.
The second part of the findings was as follows, the elementary school students’ performance on leisure attitude, leisure participation, and emotional intelligence differed significantly from their background variables. The elementary school students’ leisure attitude and leisure participation were positively related to their emotional intelligence. The elementary school students’ leisure attitude was related to their leisure participation. The leisure attitude and leisure participation of the elementary school students could predict the performance on emotional intelligence with good accuracy.
According to the findings of this study, some suggestions were provided for parents, teachers, the related administrative organizations, and future researchers.

封面內頁
中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iv
目錄 v
圖目錄 vii
表目錄 viii

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討
第一節 休閒態度 8
第二節 休閒參與 20
第三節 情緒智力 37
第四節 研究變項間的關係 52
第三章 研究方法
第一節 研究架構 56
第二節 研究假設 58
第三節 研究流程 59
第四節 研究工具 60
第五節 研究對象及抽樣方法 76
第六節 資料處理與分析 79
第四章 研究結果與討論
第一節 國小學童基本資料分析 81
第二節 國小學童休閒態度、休閒參與及情緒智力之現況分析 85
第三節 不同背景變項在休閒態度差異分析 93
第四節 不同背景變項在休閒參與差異分析 102
第五節 不同背景變項在情緒智力差異分析 114
第六節 國小學童休閒態度、休閒參與及情緒智力之相關分析 125
第七節 國小學童休閒態度及休閒參與對情緒智力之預測分析 137
第五章 結論與建議
第一節 研究結果 149
第二節 研究結論 152
第三節 研究建議 160
參考文獻 164
附錄一 預試問卷 179
附錄二 正式問卷 185
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