(3.226.72.118) 您好!臺灣時間:2021/05/12 06:23
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:陳姵羽
研究生(外文):CHEN, PEI-YU
論文名稱:直升機教養與大學生自主的關聯性
論文名稱(外文):The Relationship between Helicopter Parenting and College Students' Autonomy
指導教授:陳富美陳富美引用關係
指導教授(外文):CHEN, FU-MEI
口試委員:蕭英玲葉光輝
口試委員(外文):HSIAO, YING-LINGYEH, KUANG-HUI
口試日期:2017-04-06
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:兒童與家庭學系碩士班
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:直升機教養過度保護過度干涉自主性大學生
外文關鍵詞:helicopter parentingover-protectiveover-interveneautonomyuniversity studentcollege
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:326
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:43
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
摘要
  本研究旨在瞭解父母直升機教養與大學生自主性的現況,以及探討直升機教養與大學生自主性的關聯。採用問卷調查法,以國內就讀大學的學生為研究對象。
  本研究正式問卷共收回365份,有效問卷353份,將所得資料以描述性統計、t考驗、變異數分析、Pearson積差相關與階層迴歸等統計方法加以分析和探討。研究結論歸納如下:
一、父母直升機教養之內涵為「過度保護」及「過度干涉」教養。
二、父母的直升機教養並非時常顯現,母親比父親有較高程度的直升機教養行為。
三、不同「性別」的大學生在父母直升機教養上有差異,男大學生比女大學生認為有較多的父母直升機教養。
四、不同「教育程度」的父親,在父親「過度保護」教養上有顯著差異;父親具有大學、研究所教育程度的大學生,相比父親具有高中、專科以下教育程度的大學生,有較多父親「過度保護」教養。
五、大學生平均擁有中度偏高的個體化與關係自主性。
六、不同「性別」的大學生在「個體化自主性」上有顯著差異,男大學生比女大學生有較高程度的個體化自主性。
七、就讀不同「年級」的大學生在「與母親關係自主性」上有顯著差異,大四比大一學生有較高程度的與母親關係自主性。
八、不同「手足排行」的大學生在「與父母親關係自主性」上有顯著差異,排行老大或老二比身為獨子或獨女的大學生,有較高的與父母親關係自主性。
九、父母「過度保護」教養與大學生「關係自主性」有顯著正相關,母親「過度干涉」教養與大學生「與母關係自主性」有顯著負相關。
十、在階層迴歸模式中,控制大學生的性別、年齡、手足排行及父/母直升機教養之後,父母「過度保護」教養對大學生「關係自主性」有正向的預測力;父母「過度干涉」教養對大學生「關係自主性」有負向的預測力。
Abstract
  The purpose of this study is to understand the current status of helicopter parenting, college’s autonomy, and to explore the relationship between helicopter parenting and college’s autonomy. This study was conducted by questionnaire survey method focused on the university students in Taiwan.
  There were 365 copies of formal questionnaires returned in this study with 353 valid questionnaires. The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, variance analysis, Pearson correlation and hierarchical regression. The conclusions are as follows:
1. The connotation of helicopter parenting are “over-protective” and “over-intervene” parenting.
2. Helicopter parenting is not always apparent. Mothers have higher degree of helicopter parenting than fathers.
3. The diverse genders of university students have different degrees of helicopter parenting. Compared with females, males consider that they receive more helicopter parenting.
4. Fathers with different education levels have different degrees of father “over-protective” parenting. Compared with the fathers with lower education background than university or graduate school, the fathers with bachelor or master degrees have more “over-protective” parenting.
5. On average, university students have moderate high individuating and relating autonomy.
6. The diverse genders of university students have different degrees of individuating autonomy. Compared with females, males have a higher degree of individuating autonomy.
7. The university students in different years have different degrees of relating autonomy with the mother. The senior has a higher degree of relating autonomy with the mother than the freshman.
8. Different birth rank of university students have different degrees of relating autonomy with parents. The first and the second child have a higher degree of relating autonomy with parents than the only child.
9. There was a significant positive correlation between over-protective parenting and college’s relating autonomy with parents and there was a significant negative correlation between over-intervene parenting and college’s relating autonomy with mother.
10. In the hierarchical regression model, after controlling the gender, age, birth rank of university students and helicopter parenting of mothers or fathers, “over-protective” parenting significantly positively predicted university students’ relating autonomy with parents, and “over-intervene” parenting significantly negatively predicted college’s relating autonomy with parents.
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 9
第三節 研究問題 9
第四節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 12
第一節 直升機教養的相關研究 12
第二節 自主的理論概念與相關研究 28
第三節 父母直升機教養與大學生自主性的關聯 38
第三章 研究方法 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究假設 45
第三節 研究對象 46
第四節 研究工具 47
第五節 資料處理與分析 56
第四章 研究結果 58
第一節 直升機教養的內涵 58
第二節 直升機教養與自主性的現況 70
第三節 父母直升機教養與大學生自主性的關聯 82
第五章 結果討論與建議 90
第一節 研究結果與討論 90
第二節 研究限制與建議 99
參考文獻 102
中文部分 102
英文部分 103
附錄-正式施測問卷 107
一、中文部分
王浩威(2013)。晚熟世代:王浩威醫師的家庭門診。台北市:心靈工坊。
王逸倩(2015)。大陸與台灣父母教養方式的差異及其對兩地大學生子女雙元自主性的影響。國立台灣大學心理學研究所碩士論文,台北市:未出版。
王鑾襄、賈紅鶯(2013)。Bowen自我分化理論與研究:近十年文獻分析初探。輔導季刊,49(4),27-39。
吳志文、葉光輝(2011)。雙元自主性的共存與範疇優勢性運作機制:以訊息區辨表現降低共同方法變異。中華心理學刊,53(1),59-77。
吳志文、葉光輝(2015)。工作自主經驗與父母教養行為:雙元自主性促進因素的範疇優勢性檢證。本土心理學研究,43,3-54。
李雪莉(2007)。別當直升機父母。天下雜誌,368,106-115。
李容蓉、陳富美(2014)。溺愛教養之親子歸因探究。中華輔導與諮商學報,40,157-177。
林惠雅(2007b)。青少年獨立自主發展之探討。應用心理研究,35,1。
林惠雅(2007a)。大學生對自主的界定及其發展歷程:以親子關係為脈絡。應用心理研究,33,231-251。
林慧芬、涂妙如(2013)。國小低年級家長參與及學童學校生活適應之關聯研究。輔仁民生學誌,19(1),63-86。
黃淑滿(2016)。過度親職:別當緊迫盯人的憂心父母。家庭好時光,21(1-2),2-5。
楊國樞、劉奕蘭、張淑慧、王琳(2010)。華人雙文化自我的個體發展階段:理論建構的嘗試。中華心理學刊,52(2),113-132。
趙蕙鈴(2011)。「以子女為中心」和擔心子女輸在起跑點的父母教養心態與親子處境之探究。家庭教育與諮商學刊,10,31-62。
劉惠琴(2005)。親子關係中“多元個體化”歷程的內涵與測量。中華心理衛生學刊,18(4),55-92。
二、英文部分
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology, 4(1), part 2.
Baumrind, D. (1978). Parental disciplinary patterns and social competence in children. Youth and Society, 9, 239 – 275.
Blos, P. (1979). The adolescent passage: Developmental issues. New York: International University Press.
Bowen, M.(1978). Family therapy in the practice of psychology. In P. Guerin (Ed), Family therapy : Theory and practice (pp. 42-90). New York : Gardner Press.
C. Bradley-Geist Jill , B. Olson-Buchanan Julie . (2013). "Helicopter parents: an examination of the correlates of over-parenting of college students", Education + Training, Vol. 56 Iss: 4, pp.314 – 328.
Chao, R. K. (1994). Beyond parental control and authoritarian parenting style:Understanding Chinese parenting through the cultural notion of training. Child Development, 65, 1111-1119.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). The general causality orientations scale: Self-determination in personality. Journal of Research In Personality, 19(2), 109-134.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227-268.
Erickson, E. H. (1963). Childhood and society (2nd ed.). New York:Norton. Gottlieb, L. (2011, July/August). How to land your kid in therapy. The Atlantic. Retrieved from http://www.theatlantic.com/magazine/aechive/2011/07/how-to-land-your-kid-in-therapy/3084555/
Hoffman, J. A. (1984). Psychological separation of late adolescents from their parents. Journal of Counseling Psychology, 31, 170-178.
Kantrowitz, B., & Tyre, P. (2006, May 26). The fine art of letting go. Newsweek. Retrieved from http://www.usc.edu/student-affairs/parents/images/TheFineArtofLettingGo.pdf
LeMoyne, T., & Buchanan, T. (2011). Does ‘‘hovering’’ matter? Helicopter parenting and its effect on well-being. Sociological Spectrum, 31, 399–418.
Loevinger, J. (1976). Ego development: Conceptions and theories. San Francisco: Jossey-Bass.
Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. Handbook of child psychology: formerly Carmichael's Manual of child psychology. New York: Wiley.
Mahler, M. S., Pine, F., & Bergman, A. (1975). The Psychological birth of the human infant. New York: Basic Books.
Marano, H. E. (2004). A nation of wimps. Psychology Today, 504–170, 58–70, 103.
Noom, M.J., Dekovic,M., & Meeus,W. (2001). Conceptual analysis and measurement of adolescent autonomy. Journal of Youth and Adolescence,30, (5),577-595.
Odenweller, K. G., Booth-Butterfield, M., & Weber, K. (2014). Investigating helicopter parenting, family environments, and relational outcomes for millennials. Communication Studies, 65, 407–425.
Padilla-Walker, L. M., & Nelson, L. J.(2012). Black hawk down?: Establishing helicopter parenting as a distinct construct from other forms of parental control during emerging adulthood. Journal of Adolescence, 35(5), 1177-1190.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78.
Schiffrin, H., Liss, M., Miles-McLean, H., Geary, K., Erchull, M., & Tashner, T.(2014). Helping or Hovering? The Effects of Helicopter Parenting on College Students' Well-Being. Journal Of Child & Family Studies, 23(3), 548-557.
Segrin, C., Givertz, M., Swaitkowski, P., & Montgomery, N.(2015). Overparenting is Associated with Child Problems and a Critical Family Environment. Journal Of Child & Family Studies, 24(2), 470-479.
Segrin, C., Woszidlo, A., Givertz, M., Bauer, A., & Taylor Murphy, M.(2012). The Association Between Overparenting, Parent-Child Communication, and Entitlement and Adaptive Traits in Adult Children. Family Relations, 61(2), 237-252.
Tyler, K. (2007, May 1). The tethered generation. HR Magazine, 52(5), 41–46. Retrieved from http://www.shrm.org/Publications/hrmagazine/EditorialContent/Pages/0507cover.aspx
Winnicott, D. (1953). Transitional objects and transitional phenomena. International Journal of Psychoanalysis, 34, 89 – 97.
Yeh, K. H., Liu, Y. L., & Huang, H. S. (2003, July/August). Individuating and relating: Two autonomy orientations in Chinese adolescents. Paper presented at the Fifth Conference of the Asian Association of Social Psychology, Manila, Philippines.
Yeh, K.-H., & Yang, Y.-J. (2006). Construct validation of individuating and relating autonomy orientations in culturally Chinese adolescents. Asian Journal of Social Psychology, 9, 148-160.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 王鑾襄、賈紅鶯(2013)。Bowen自我分化理論與研究:近十年文獻分析初探。輔導季刊,49(4),27-39。
2. 吳志文、葉光輝(2011)。雙元自主性的共存與範疇優勢性運作機制:以訊息區辨表現降低共同方法變異。中華心理學刊,53(1),59-77。
3. 吳志文、葉光輝(2015)。工作自主經驗與父母教養行為:雙元自主性促進因素的範疇優勢性檢證。本土心理學研究,43,3-54。
4. 李雪莉(2007)。別當直升機父母。天下雜誌,368,106-115。
5. 李容蓉、陳富美(2014)。溺愛教養之親子歸因探究。中華輔導與諮商學報,40,157-177。
6. 林惠雅(2007b)。青少年獨立自主發展之探討。應用心理研究,35,1。
7. 林惠雅(2007a)。大學生對自主的界定及其發展歷程:以親子關係為脈絡。應用心理研究,33,231-251。
8. 林慧芬、涂妙如(2013)。國小低年級家長參與及學童學校生活適應之關聯研究。輔仁民生學誌,19(1),63-86。
9. 楊國樞、劉奕蘭、張淑慧、王琳(2010)。華人雙文化自我的個體發展階段:理論建構的嘗試。中華心理學刊,52(2),113-132。
10. 趙蕙鈴(2011)。「以子女為中心」和擔心子女輸在起跑點的父母教養心態與親子處境之探究。家庭教育與諮商學刊,10,31-62。
11. 劉惠琴(2005)。親子關係中“多元個體化”歷程的內涵與測量。中華心理衛生學刊,18(4),55-92。
 
無相關點閱論文
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔