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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:洪振堯
研究生(外文):Cheng-Yao Hung
論文名稱:警察人員在職進修、資訊素養與工作滿意度之研究-以高雄市警察局為例
論文名稱(外文):In-Service Education,Information Literacy,and Job Satisfaction:A Study of Policemen in Kaohsiung City
指導教授:吳靖純吳靖純引用關係
指導教授(外文):Jing-Chun Wu
學位類別:碩士
校院名稱:義守大學
系所名稱:資訊管理學系
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:員警在職進修資訊素養工作滿意度
外文關鍵詞:policein-service educationfamily satisfactionjob satisfaction
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在社會不斷變遷資訊爆增的年代,終身學習風氣盛行,警察人員也必需不斷地進修充實自我,方能跟得上社會腳步,使得警職人員在職進修風氣日益盛行。資訊素養和日常生活習習相關,警察人員從事在職進修,與資訊素養能力是否有所關聯,對工作職場滿意度是否有影響,乃本研究所要探討的內容。
本研究以高雄市政府警察局員警為研究對象,透過文獻探討及問卷調查,並以統計方法進行分析,主要發現為:
一、 員警從事在職進修後整體資訊素養提高。
二、員警從事在職進修後整體工作滿意度提高。
本研究依結論提出員警從事在職進修之建議,期許警職主管能多鼓舞部屬從事在職進修,增進自我資訊素養能力與工作滿意度,提升生活與工作品質。
In the era of social changing and information explosion, the atmosphere of lifelong learning is prevailing. Police officers must also continue to learn to enrich themselves, so that they can keep up with the pace of society. As a result, the phenomenon that police officers take in-service education becomes more and more popular. Information literacy and daily life are inseparably. The contents of this study is to discuss that could the information literacy and the job satisfaction of police officers be increased if they take in-service education.
In this study, police officers of Kaohsiung City Police Department are selected as the subjects of the study, and the literatures and questionnaires are used to analyze them. The major findings are shown as the following:
1. The overall information literacy is increased after police officers take in-service education.
2. The overall job satisfaction is increased after police officers take in-service education.
Based on the results, we give several suggestions to in-service education for police officers. Managers of police officers should encourage subordinates to enhance self-information literacy and job satisfaction and improve the quality of work and life.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景及動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究對象與限制 3
第二章 文獻探討 4
第一節 警察人員意義及工作特性 4
第二節 在職進修意涵 6
第三節 資訊素養相關研究 9
第四節 工作滿意度相關研究 13
第三章 研究方法 18
第一節 研究流程 18
第二節 研究架構 18
第三節 研究變項 19
第四節 研究假說 20
第五節 資料分析處理 21
第四章 資料分析 22
第一節 基本資料次數分配 22
第二節 在職進修學習現況次數分配 23
第三節 在職進修前後資訊能力比較差異 25
第四節 在職進修前後工作滿意度比較差異 35
第五節 人口統計變項和在職進修學習現況對家庭與工作滿意度分析 41
第五章 結論與建議 49
第一節 結論 49
第二節 研究建議 53
參考文獻 55
附錄-問卷 59
一、中文部分
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二、外文部分
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