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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:張鈞屹
研究生(外文):CHANG,CHUN-YI
論文名稱:建立學生學習成效相互影響關係之研究
論文名稱(外文):Exploring the Influence among Learning Effects of Student
指導教授:管孟忠管孟忠引用關係
指導教授(外文):GOAN,MENG-JONG
口試委員:陳以明王定三管孟忠
口試委員(外文):CHEN,YEE-MINGWANG,DING-SANGOAN,MENG-JONG
口試日期:2017-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:開南大學
系所名稱:商學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:71
中文關鍵詞:學習成效決策實驗室分析法網路程序分析法折衷排序法
外文關鍵詞:Learning effectsDEMATELDANPVIKOR
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教育是國家社會發展的基礎,我國自1990年代以來,歷經一連串的教育改革措施,從九年一貫的變革至十二年國教的推動,無不希望讓台灣的教育得以創新、翻轉;讓學生得以獲得更佳的學習品質與成效。
為使教育得以有效提升學生學習成效,本研究透過文獻探討匯整出影響學生學習成效關鍵因素之四大構面與十六項準則,再由專家問卷結果應用決策實驗室分析法(DEMATEL)研究各構面及準則關聯性與影響度,並結合決策實驗室分析法與網路程序分析法(DANP),建立影響學生學習成效關鍵因素之系統結構模型,最後,應用折衷排序法(VIKOR)進行個案學校績效評估,藉此尋找出績效評估最差的指標,以提出具體的改善策略。
本研究結果發現,在影響學生學習成效四大構面層級中,「家庭背景」為總影響源,直接影響其他構面因素,而於個案學校構面層級績效評估中,「家庭背景」又為績效最差之構面,因此,改善「家庭背景」之相關條件,是學校應當重視且提供資源改進之方向,當「家庭背景」之條件改善,可間接收穫其他構面之成效,如此可達有效提升學生學習成效之目標。本研究由中學教育現場進行問卷蒐集與分析,所得結果可供各級學校參考,以做為未來教育改進之努力方向。

Education is the most fundamental part to every country. Since 1990, Taiwan has been reforming the education system consistently, from the grade 1-9 curriculum to promote the grade 1-12 curriculum, the government is trying to progress an innovative and well-developed system of education in order to provide students a great educational environment and accomplishment.
In order to make a well education impacts on students’ learning, this research explores the four dimensions and sixteen criteria which influence the key factors of students' learning through literature review, and then look up the relationship and influences of each dimension and criterion by DEMATEL method, and combine DEMATEL method with DANP method, establishing a student learning system that has great effects on student. Finally, using VIKOR method to conduct school evaluation, and then find the worst performance of evaluation to propose specific strategies to make education better.
The result of this study shows that family background has a big impact on education, and influences every other way. Family background is also the worst on school evaluation, therefore, how to improve this poor situation is a great issue for every school, if we can solve this problem, it will benefit students on learning at school, we also achieve the goal about improving learning condition. The results of this study are analyzed by collecting the questionnaire from junior high school. The results can also be used as reference for schools at all levels as a direction of future education improvement.

第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的2
第三節 研究方法與流程3
第四節 研究範圍與限制5
第五節 章節架構6
第二章 文獻探討7
第一節 學習成效內涵7
第二節 綜合活動領域之源起與內涵7
第三節 影響學生學習成效因素之探討8
第四節 建立影響學生學習成效關鍵因素評估指標體系10
第三章 研究方法12
第一節 決策實驗室分析法14
第二節 DEMATEL-Based ANP 16
第三節 折衷排序法(VIKOR)20
第四節 問卷設計22
第四章 建立影響學生學習成效關鍵因素結構模型之分析24
第一節 應用DEMATEL建立評估指標影響關聯分析24
第二節 影響學生學習成效關鍵因素之準則層級網絡關係分析38
第三節 應用DANP計算各指標屬性權重41
第五章 結論與建議54
參考文獻 56
附錄58
附錄一 建立學生學習成效相互影響關係研究之前置問卷58
附錄二 建立學生學習成效相互影響關係研究DEMATEL問卷62
附錄三 建立學生學習成效相互影響關係研究VIKOR問卷67

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