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研究生:洪慈羚
研究生(外文):Tzu-Ling Hung
論文名稱:組織氣氛與行政兼職意願影響因素之研究-以彰化縣國小教師為例
論文名稱(外文):Organizational Climate and Teachers’ Administrative Tasks Engagement-A Case study of Elementary School’s Teachers in Changhua County
指導教授:何森田
指導教授(外文):Sen-Tien Her
口試委員:方世杰劉瀚榆
口試日期:2017-05-19
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:企業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:學校組織氣氛行政兼職意願
外文關鍵詞:School ClimateWillingness of Concurrently Administration
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本論文旨在探討彰化縣公立國民小學學校組織氣氛與教師行政兼職意願影響因素之現況與關係,以彰化縣公立國小教師為母群體,採配額便利抽樣,共發放440份問卷,回收428份,回收率97%,有效問卷共424份,有效樣本96%。本研究運用統計軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、薛費比較法、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸等進行分析。主要研究結果如下:
一、彰化縣公立國小教師知覺學校組織氣氛現況良好。
二、彰化縣公立國小教師知覺行政兼職意願現況中等偏低。
三、彰化縣公立國小不同「年齡」、「教育程度」、「學校規模」、「現任職務」之教師知覺學校組織氣氛有顯著差異。
四、彰化縣公立國小不同「性別」、「年齡」、「學校規模」、「現任職務」、「婚姻狀況」、「最高行政經歷」、「有無行政兼職意願」之教師知覺行政兼職意願影響因素有顯著差異。
五、彰化縣公立國小學校組織氣氛與教師行政兼職意願有顯著相關性。
六、彰化縣公立國小學校組織氣氛對教師行政兼職意願影響因素具有預測力,其中又以「教師同僚行為」對組織因素層面預測力最高。
The purpose of this study was to investigate the relationship of Public Elementary Schools climate and willingness of concurrently administration of teachers in Changhua County. This study used the questionnaire survey as its means of data collection. Teachers from Public Elementary Schools in Changhua County were sampled. Data were collected by convenience sampling. A total of 440 questionnaires were delivered and a total number of respondents were 428, the responding rate is 97%. A total of 424 usable questionnaires were finally achieved with effective rate of 96%. In order to test the research hypothesis, the data obtained from the survey was analyzed by t test, one-way ANOVA,Scheffé's method, Pearson product moment correlation and multiple stepwise regression analysis. The findings are summarized below:
1.The school climate of Elementary School teachers’ belonged to the positive perception.
2. The willingness level in concurrently Administration of Changhua County Public Elementary School teachers’ reached lower-intermediate level.
3. There was significant variance in school climate for teachers with different "age", "education level", "school scale", and "Current position".
4. There was significant variance in willingness of concurrently administration for teachers with different "gender", "age", "school scale", "Current position", "highest administrative experience", and "willingness of concurrently administration".
5. High positive relationships existed between school climate and willingness of concurrently administration.
6. The influential factors of School Climate showed great predictability on Willingness of Concurrently Administration, and "teachers' collegial behavior" is the most predictive.
目錄...................iii
表目錄...................vi
圖目錄...................viii
第一章 緒論...................1
第一節 研究背景與動機...................1
第二節 研究目的...................4
第三節 待答問題...................5
第四節 名詞釋義...................5
第五節 研究範圍...................7
第六節 研究流程...................8
第二章 文獻探討...................9
第一節 學校組織氣氛之意涵與相關理論分析...................9
第二節 教師行政兼職意願影響因素之意涵與相關理論分析...................28
第三節 學校組織氣氛與教師行政兼職意願影響因素之相關研究...................45
第三章 研究方法...................49
第一節 研究架構...................49
第二節 研究設計...................52
第三節 研究對象與抽樣方法...................56
第四節 資料分析方法...................58
第四章 研究結果...................60
第一節 彰化縣公立國小組織氣氛與教師行政兼職意願之現況分析...................60
第二節 不同背景變項之教師對組織氣氛的看法之差異情形...................67
第三節 不同背景變項教師對行政兼職意願影響因素看法之差異情形...................98
第四節 組織氣氛與行政兼職意願影響因素相關分析...................119
第五節 學校組織氣氛對教師行政兼職意願之預測分析...................122
第五章 結論與建議...................128
第一節 結論...................128
第二節 建議...................131
參考文獻...................134
一、中文部分...................134
二、英文部份...................138
附錄一...................140
附錄二...................141
一、中文部分
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二、英文部份
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