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研究生:管惠玲
研究生(外文):Kuan Hui Ling
論文名稱:臺北市國小高年級學生休閒態度與休閒阻礙之研究
論文名稱(外文):A Study between Leisure attitude and Leisure constraint of the elementary school students in Taipei City
指導教授:楊建夫楊建夫引用關係
指導教授(外文):Chien-Fu Yang
口試委員:曹常鴻董德輝
口試日期:2017-06-02
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:休閒管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:高年級學生休閒態度休閒阻礙
外文關鍵詞:Taipei city elementary studentsleisure attitudeleisure constraints
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本研究之目的在於一、瞭解臺北市國小高年級學生背景變項之特性。二、瞭解臺北市國小高年級學生的休閒態度與休閒阻礙之現況。三、比較不同背景變項之臺北市國小高年級學生在休閒態度與休閒阻礙之差異情形。四、探討臺北市國小高年級學生休閒態度與休閒阻礙之間的相關情形。本研究以問卷調查法來收集所需資料,問卷包含:一、個人基本資料;二、臺北市國小高年級學生的休閒態度量表;三、臺北市國小高年級學生的休閒阻礙量表。研究對象以臺北市國小高年級學生為母群體,抽樣方式採隨機叢集取樣方式本研究以臺北市國小高年級學生為研究對象,共計發出600份問卷,回收有效問卷600份,剔除資料填答不全者,合計有效樣本為588份,有效回收率為98﹪。資料處理採敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關。本研究主要結論為:一、臺北市國小高年級學生的休閒態度方面,得分的情形屬於中上程度。二、臺北市國小高年級學生的休閒阻礙方面,得分的情形屬於中下程度。三、不同性別、年級、學業成績之臺北市國小高年級學生的休閒態度有顯著差異存在。四、不同性別、年級、學業成績之臺北市國小高年級學生的休閒阻礙有顯著差異存在。五、臺北市國小高年級學生的休閒態度與休閒阻礙達顯著正相關。
The purpose of this study is aimed at:
1. To understand Taipei city elementary students’ different background factors.
2. To understand Taipei city elementary students’ current status of leisure attitudes and leisure constraints.
3. To analyze the differences of Taipei city elementary students’ current status of leisure attitudes and leisure constraints in terms of their different background factors.
4. To investigate the correlation between Taipei city elementary students’ leisure attitudes and leisure constraints.
In this study, a questionnaire survey was applied to collect information which consists of demographic information, Taipei city elementary students’ leisure attitude scales, and Taipei city elementary students’ leisure constraint scales. The questionnaire was administered to Taipei city elementary students using proportionate stratified sampling. A total of 600 questionnaires were issued with 600 being retrieved, among which 588 were valid. The rate of valid retrieval is 98%. The data retrieved from the questionnaires were analyzed, and descriptive statistics were applied. The analysis methods such as t-tests, one way ANOVA and Pearson correlation analysis were adopted to test the significances of leisure attitudes, leisure constraints and degrees of differences and correlations. The conclusions are summarized below:
1. The average score of Taipei city elementary students in terms of leisure attitude was mid-high level.
2. The average score of Taipei city elementary students in terms of leisure constraints was mid-low level.
3. Significant differences existed in Taipei city elementary students in terms of leisure attitude due to the variables of gender, grade and school achievement.
4. Significant differences existed in Taipei city elementary students in terms of leisure constraints due to the variables of gender, grade and school achievement.
5. A significant and positive correlation between leisure attitudes and leisure constraints existed in Taipei city elementary students.
第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………2
第三節 研究問題………………………………………………3
第四節 研究重要性……………………………………………3
第五節 研究範圍………………………………………………3
第六節 研究限制………………………………………………4
第七節 名詞操作性定義………………………………………4
第貳章 文獻探討
第一節 休閒態度的意義與內涵……………………………6
第二節 休閒阻礙的意義與內涵………………………………20
第三節 休閒態度與休閒阻礙之相關研究…………………32
第參章 研究方法
第一節 研究架構………………………………………………36
第二節 研究步驟………………………………………………38
第三節 研究對象………………………………………………40
第四節 研究工具………………………………………………41
第五節 實施程序………………………………………………52
第六節 資料處理………………………………………………53
第肆章 結果與討論
第一節 臺北市國小高年級學生休閒態度與休閒阻礙之現況……………54
第二節 臺北市國小高年級學生背景變項在休閒態度之情形……………58
第三節 臺北市國小高年級學生背景變項在休閒阻礙之差異情形……………………………………………………61
第四節 臺北市國小高年級學生休閒態度與休閒阻礙之相關情形……………………………………………………64
第伍章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………66
第二節 建議……………………………………………………67
參考文獻
一 中文文獻………………………………………………69
二 英文文獻………………………………………………77
附錄
附錄一 臺北市國小高年級學生休閒態度與休閒阻礙之研究調查問卷(預試)……………………………………80
附錄二 臺北市國小高年級學生休閒態度與休閒阻礙之研究調查問卷(正式)……………………………………85
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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