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研究生:劉瓊雅
研究生(外文):LIU, CHIUNG-YA
論文名稱:北竿鄉國民小學英語教學之問題與策進
論文名稱(外文):The Issues and Promotion on English Teaching for Elementary School in Beigan Township
指導教授:紀俊臣紀俊臣引用關係黃義盛黃義盛引用關係
指導教授(外文):CHI, CHUN-CHENHUANG,YIH-SHEM
口試委員:劉祥得徐淑敏
口試委員(外文):LIU, HSIANG-TEHSU, SHU-MING
口試日期:2017-06-25
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:公共事務學系碩士在職專班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:英語教學國民小學英語學習態度北竿鄉
外文關鍵詞:English TeachingElementary SchoolEnglish Learning AttitudeBeigan Township
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本研究旨在探討北竿鄉國民小學英語教學之問題與策進,包含了解北竿鄉國小中、高年級學生的英語學習態度、英語學習現況及意見,以及分析不同背景變項的學生在其中的表現情形。為達到本研究目的,本研究利用自編之「基本資料調查表」、「英語學習態度量表」及「英語學習現況及意見調查表」為工具,對北竿鄉國小中、高年級共53名學生進行普查與描述統計分析。研究結果如下:
一、北竿鄉國小中、高年級學生的整體及各層面之英語學習態度正向積極。
二、多數學生對自己的英語學習效果感到滿意,並且喜歡英語課與英語教材。
三、不同性別學生當中,女生的英語學習態度比男生佳,女生對學習英語效果的滿意程度、對英語課、英語教材的喜好程度皆比男生高。
四、不同年級學生中,五年級學生的英語學習態度比其他年級佳。年級愈高,對學習英語效果滿意程度愈高。三年級學生對英語課、英語教材喜好程度最高。
五、不同家庭社經地位學生中,高社經地位學生有較佳英語學習態度。高社經地位學生對學習英語的效果滿意程度、對英語課、英語教材的喜好程度比中、低社經地位學生高。
最後,根據本研究結論提出以下建議,以供參考:善用中、外師協同教學、積極安排英語課程和活動、增加軟硬體設備、英語教學方式活潑化、採用多元英語作業方式。

The purpose of the study was to discuss the issues and promotion on English teaching for elementary school in Beigan Township, including English learning attitude, current English learning situation and opinions of elementary school students. And analyze the students’ performance in different background variables.To achieve the purpose of the study, this study adopted different instruments, such as questionnaires of basic information, students’ English learning attitude and current English learning situation and opinions. The subjects were 53 third-grade to sixth-grade students in elementary schools in Beigan Township. The analysis method employed was descriptive statistics. Based on the results, several conclusions have been made as follows:
1.The 3rd grader to 6th grader overall English learning attitude and the four aspects of English learning attitude were positive.
2.Most of students are satisfied with their English learning results, and like their English classes and English materials.
3.In terms of different gender, the girls got higher scores on English learning attitude than the boys.Their satisfaction of English learning and preference of English classes and materials were better than the others.
4.In terms of different grade, the 5th graders got higher scores on the English learning attitude than other graders. And the higher graders got the higher satisfaction of English learning. In addition, the 3rd graders’ preference of English classes and materials were better than other graders’.
5.In terms of different socioeconomic status, the students from high socioeconomic status got higher scores on the English learning attitude than others. Their satisfaction of English learning and preference of English classes and materials were better than the others.
Finally, based on the research findings, the following suggestions are provided as reference: make good use of Chinese and foreign teacher’s team teaching, proactively arrange English courses and activities, upgrade software and hardware equipment, make English teaching lively and interesting, adopt diverse English assignment strategy.

論文提要...i
誌謝...iv
目次...v
圖目錄...xi
第一章 緒論...1
第一節 研究背景與動機...1
第二節 研究目的與問題...5
第三節 名詞釋義...6
第四節 研究範圍與限制...7
第二章 理論基礎與文獻探討...9
第一節 外語學習的理論基礎...9
第二節 國民小學英語教學的演進與現行措施...15
第三節 影響學生學習英語的因素...21
第四節 北竿鄉國民小學之教學環境...40
第三章 研究設計...43
第一節 研究方法...43
第二節 研究假設...44
第三節 研究架構...45
第四節 研究工具...46
第五節 研究程序...50
第六節 資料處理與分析...52
第四章 統計結果與討論...53
第一節 英語學習態度、英語學習現況分析...53
第二節 不同背景變項之國小學生英語學習態度分析...67
第三節 不同背景變項之國小學生英語學習現況與意見分析...71
第五章 結論與建議...101
第一節 研究發現...101
第二節 研究建議...108
參考文獻...111
中文部分...111
英文部分...117
附錄...118
A北竿鄉國民小學英語教學之問題與策進調查問卷...118

中文部分
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英文部分
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