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研究生:胡瑋芸
研究生(外文):HU,WEI-YUN
論文名稱:國中生網路使用行為與同儕關係之研究
論文名稱(外文):The Research on Junior High School Students’ Behavior in The Internet Using and Peer Relationship
指導教授:卓立正卓立正引用關係
指導教授(外文):JEW,LIH-JEN
口試委員:黃源河王柏山
口試委員(外文):HWANG,YUAN-HERWANG,BO-SHAN
口試日期:2017-06-07
學位類別:碩士
校院名稱:明道大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:國中生網路使用行為同儕關係
外文關鍵詞:junior high school studentsthe behavior in the internet usingpeer relationship
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在現今網際網路發達的時代,資訊流通量相當龐大,青少年為了獲取各種多元與新奇的資訊而十分依賴網際網路。青少年正處於想積極證明自己並取得他人認同的階段,同儕之間的互相影響是極為重要的。故本研究旨在探討國民中學學生網路使用行為與同儕關係之現況,分析不同背景變項的國中生在網路使用行為與同儕關係的差異情況,進而探討國中生網路使用行為在同儕關係之相關情形與預測力。
本研究對象為彰化縣某國民中學全校學生,採問卷調查進行研究,總樣本人數696人,使用兩個問卷,分別是「國中生網路使用行為問卷」、「國中生同儕關係量表」,根據問卷填答結果,進行描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析討論,並獲得以下結論:(1)彰化縣某國中學生以從事「消遣娛樂」性質的網路使用行為最高。(2)彰化縣某國中學生在同儕關係以「共同參與」表現最佳。(3)在學生的背景變項下,不同性別、年級的學生在網路使用行為、同儕關係上有顯著差異。(4)彰化縣某國中學生網路使用行為與同儕關係有正相關、負相關存在。(5)彰化縣某國中學生的網路使用行為在同儕關係具有預測力。
最後本研究建議未來研究者可增加背景變項相關因素與輔以質性研究,並擴大研究對象之範圍,以求更深層的瞭解。
With the advance of the Internet nowadays, there is a considerable growth in information flow, in which teenagers put a lot of dependence on the Internet in order to acquire all kinds of novel information. Teenagers are at the stage of self-proving and obtaining identification from other people; therefore, it is commonly believed that mutual interactions play a crucial role in peer relationship.The aim of this study is to investigate and discuss over the current situation of junior high school students’ behavior in the internet using and peer relationship, and to analyze the differences between junior high school students of different background variances in the internet using and peer relationship. The related situation and prediction of students’ internet using and peer relationship will be taken into further discussion.
This study targeted at entire students of one junior high school in Changhua county, with 696 effective samples in total. Two questionnaires were adopted as research approaches, including“Junior High School Students’ Behavior in The Internet Using Scale”, and “Junior High School Students’ Peer Relationship Scale”. Accordingly, results of the questionnaires will be analyzed by descriptive statistics, t-test, One-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis. The results are: (1) The behavior in the Internet using for entertainment play takes the majority of the students in this school.(2) Sharing activities stands out in peer relationship for students in this school.(3) There is a remarkable difference in the behavior in the Internet using and peer relationship due to diverse background variances, genders, and grades.(4) There exist positive and negative correlation between the behavior in the Internet using and peer relationship for students in this school.(5) The behavior in the Internet using possesses its predictability in peer relationship for students in this school.
This study is ended up with such a suggestion that researchers afterwards will be able to not only create more relevant background variances accompanied with qualitative research but also expand the targeted research field, so that deeper understandings will be explored.
謝誌...................................................................Ι
摘要...................................................................Ⅱ
Abstract..............................................................Ⅲ
表次...................................................................Ⅴ
圖次...................................................................Ⅵ
第一章 緒論.............................................................1
第一節 研究動機與目的.................................................1
第二節 研究問題......................................................5
第三節 重要名詞釋義..................................................6
第四節 研究範圍與限制................................................7
第二章 文獻探討.........................................................9
第一節 同儕關係.....................................................9
第二節 網路使用行為..................................................25
第三章 研究設計與實施....................................................45
第一節 研究架構.....................................................45
第二節 研究假設.....................................................48
第三節 研究對象.....................................................48
第四節 研究工具.....................................................48
第五節 研究實施程序..................................................51
第六節 資料處理.....................................................53
第四章 研究結果與討論....................................................55
第一節 受試者基本資料................................................55
第二節 彰化縣某國中學生網路使用行為與同儕關係之現況.......................57
第三節 不同背景變項國中生網路使用行為之差異分析..........................63
第四節 不同背景變項國中生同儕關係之差異分析.............................69
第五節 國中生網路使用行為與同儕關係之關係...............................83
第五章 結論與建議.......................................................91
第一節 結論........................................................91
第二節 建議........................................................93
參考文獻...............................................................97
附錄..................................................................106
附錄一 【國中生網路使用行為與同儕關係調查問卷】..........................106
附錄二 【網路使用動機量表】使用同意書..................................110
附錄三 【國中生同儕關係量表】使用同意書................................111

壹、中文部分
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