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研究生:王泓翔
研究生(外文):Wang, Hung-Hsiang
論文名稱:我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標建構之研究
論文名稱(外文):A study on the construction of cooperative education performance evaluation indicators for vocational senior high schools in Taiwan
指導教授:秦夢群秦夢群引用關係湯志民湯志民引用關係
指導教授(外文):Qin, Meng-QunTang, Zhi-Min
學位類別:博士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:243
中文關鍵詞:職業學校產學合作績效評鑑評鑑指標
外文關鍵詞:Vocational senior high schoolCooperative educationPerformance evaluationEvaluation indicator
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本研究旨在建構「我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標」,研究者先透過文獻分析歸納出產學合作運作模式,並同時完成產學合作績效評鑑面向劃分後,再採用「訪談法」,以專家學者為訪談對象,蒐集各面向之績效評鑑指標內涵,並形成「德懷術調查問卷」。接著,進行兩回合的德懷術問卷調查,並經由統計分析與質性意見建議,來修正各面向產學合作績效評鑑指標的內涵,完成「德懷術調查問卷」之定稿
本研究經過文獻探討、專家訪談及兩回合德懷術問卷調後,歸納出以下幾點結論,說明如下:
一、我國職業學校可應用的產學合作模式可分為7個類型,包括體驗模式、實習模式、交流模式、就業準備模式、訂單培育模式、專案委託模式及經費資助模式。
二、我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標可分為願景與目標、共識與承諾、行政管理機制、課程與學習評量、教師專業成長、教育資源導入及產學合作成果共7個評鑑面向,計37項評鑑指標。
三、透過重要性KS-test一致性分析,在全部7個評鑑面向37項評鑑指標中,有11項指標的重要程度最高。
This study attempts to construct the indicators of Cooperative Education performance evaluation for vocational senior high schools in Taiwan. This research consolidates the Cooperative Education models and categorizes different types of the Cooperative Education performance evaluation through the literature review. And this study applies Interview Method for gathering information from experts and scholars regarding various assessment criteria and their definitions, then, the Delphi Method Questionnaire is established. Subsequently, two rounds of the Delphi Method Questionnaire Survey are used. The categories, criteria and their definitions for the indicators of Cooperative Education performance evaluation for vocational senior high schools are modified, and at last, the versions of the Delphi Method Questionnaire are finalized.
According to the literature review, the interview and two rounds of the Delphi Method Questionnaire, the study comes to the following conclusions:
1.There are 7 Cooperative Education models for vocational senior high schools in Taiwan.
2.The results of the Cooperative Education performance evaluation for vocational senior high schools can be divided into 7 categories and 37 evaluation indicators.
3.Through KS-test for the indicators of Cooperative Education performance evaluation for vocational senior high schools, the study presents that there are 11 indicators which are more important than others.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 8
第三節 研究方法與步驟 9
第四節 名詞釋義 18
第五節 研究範圍與限制 20
第二章 文獻探討 23
第一節 產學合作的定義 23
第二節 各國推動產學合作之現況 30
第三節 績效評鑑意涵與指標建構 56
第四節 各國學校績效評鑑指標之比較分析 65
第三章 研究設計與實施 93
第一節 研究架構 93
第二節 研究對象 95
第三節 研究工具 99
第四節 研究實施 103
第五節 資料處理 105
第四章 研究結果分析與討論 107
第一節 專家訪談歷程與結果分析 107
第二節 第一回合德懷術問卷調查結果分析 129
第三節 第二回合德懷術問卷調查結果分析 148
第四節 研究結果討論 164
第五章 結論與建議 169
第一節 結論 169
第二節 建議 173
參考文獻 177
一、中文部分 177
二、外文部分 190
附錄 199
附錄一 訪談大綱 199
附錄二 訪談對應情形彙整表 200
附錄三 第一回合德懷術調查問卷 227
附錄四 第二回合德懷術調查問卷 236
一、中文部分
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