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研究生:陳祺婷
研究生(外文):CHEN,CHI-TING
論文名稱:高雄市高齡學習者自我導向學習準備度與成功老化之研究
論文名稱(外文):A Study on the Self-directed Learning readiness and Successful Aging of Elder Learners in Kaohsiung City
指導教授:賴弘基賴弘基引用關係
指導教授(外文):Lai,Horng-Ji
口試委員:蔡怡君陳姿伶
口試委員(外文):Tsai,Yi-ChunChen,Tzy-Ling
口試日期:2017-06-09
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:158
中文關鍵詞:高齡學習者自我導向學習準備度成功老化
外文關鍵詞:Elder LearnersSuccessful Agingself-directed learning readiness
相關次數:
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本研究旨在探討高雄市樂齡學習團體之高齡學習者自我導向學習準備度與成功老化之研究。本研究工具參考國內外相關文獻所編制問卷,問卷內容包含基本背景資料、自我導向學習準備度量表、成功老化量表。採利抽樣調查,共發出300份、回收281份,回收率為93.6%,所得問卷以SPSS22版軟體,並且以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關以及逐步多元回歸,進行資料分析。
本研究的結論如下:
一、高齡學習者對於自我導向學習準備度的程度屬於中度偏高。
二、高齡學習者在成功老化上持積極正向的看法。
三、影響高齡學習者之自我導向學習準備度的個人背景因素,包括婚姻狀況、教
育程度、居住狀況。
四、影響高齡學習者之成功老化的個人背景因素,包括年齡、教育程度、經濟
狀況。
五、高齡學習者之自我導向學習準備度與成功老化具正相關。
六、高齡學習者之自我導向學習準備度對成功老化具有預測力。

The purpose of this study was to investigate Kaohsiung city elderly learners of elderly learning group self-directed learning readiness and successful aging perceptions. Based on the suggestions of research literatures, a structured questionnaire contains personal background information, self-directed learning readiness scale and successful aging scale.A total of 300 questionnaires were distributed to elder learners in elderly learning group, 281 surveys were returned, for a valid response rate of 93.6%. Statistical analyses were performed using SPSS 22 statistical software, with results including descriptive statistic percentage, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and regression analysis method.
The main conclusions are as follows:
1.Elderly learners’ self-directed learning readiness is ranked over agerage.
2. Elderly learners’ perception is positive in successful aging.
3.The influencing factors affected self-directed learning readiness, including:marriage,level of education and Living condition.
4.The influencing factors affected Successful Aging, including:age,level of education
and financial situation.
5.There was positive correlation between elderly learners self-directed learning readiness and successful aging.
6.Elderly learners’ self directed learning readiness showed predictive abililty of successful aging.


目次
謝誌 i
摘要 iii
Abstract iv
目 次 vi
表目次 viii
圖目次 x
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究動機與目的 7
第三節 研究方法與步驟 10
第四節 名詞釋義 12
第五節 研究範圍與限制 14
第二章 文獻探討 16
第一節 自我導向學習 16
第二節 成功老化 39
第三節 高齡者自我導向學習準備度與成功老化相關研究探討 52
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構與問題 56
第二節 研究對象 61
第三節 研究工具 62
第四節 實施程序與資料處理 75
第四章 資料分析與討論 76
第一節 高齡學習者基本資料分析 77
第二節 自我導向學習準備度與成功老化之現況分析與探討 80
第三節 不同背景變項高齡學習者在自我導向學習準備度與成功老化上之差異分析 87
第四節 高齡學習者自我導向學習準備度與成功老化之相關情形 112
第五節 高齡學習者自我導向學習準備度對成功老化之預測分析 116
第五章 結論與建議 122
第一節 研究發現 122
第二節 研究結論 126
第三節 研究建議 130
參考文獻 134
一、中文部分 134
二、英文部分 138
附錄 141
附錄一 專家效度調查問卷 141
附錄二 專家效度修正意見統整表 147
附錄三 預試問卷 153
附錄四 正式問卷 156



表目次
表2-1 自我導向學習的主張與定義 19
表2-2 自我導向學習理論的內涵要素 24
表2-3 自我導向學習的迷思與真相 30
表2-4 自我導向學習準備度層面表 34
表2-5 國外學者成功老化定義要素表 45
表3-1 正式問卷之分配與回收情形 61
表3-2 專家效度學者名單 64
表3-3 自我導向學習準備度之項目分析摘要表 68
表3-4 成功老化之項目分析摘表 69
表3-5 自我導向學習準備度KMO與Bartlett檢定 70
表3-6 成功老化KMO與Bartlett檢定 70
表3-7 自我導向學習準備度量表預試問卷之因素分析摘要表 71
表3-8 成功老化量表預試問卷之因素分析摘要表 72
表3-9 自我導向學習準備度量表Cronbach’s α信度分析摘要表 73
表3-10 成功老化量表Cronbach’s α信度分析摘要表 74
表3-11 自我導向學習準備度正式問卷各層面題目分配表 74
表3-12 成功老化正式問卷各層面題目分配表 74
表4-1 背景變項次數分配表 77
表4-2 高齡學習者自我導向學習準備度之現況分析摘要表 80
表4-3 自我導向學習準備度各層面之描述性分析 82
表4-4 高齡學習者成功老化之現況分析摘要表 84
表4-5 成功老化各層面之描述性分析 85
表4-6 受試者性別與自我導向學習準備度差異之分析 87
表4-7 受試者年齡與自我導向學習準備度差異之分析 88
表4-8 受試者婚姻狀況與自我導向學習準備度差異之分析 90
表4-9 受試者教育程度與自我導向學習準備度差異之分析 92
表4-10 受試者居住情形與自我導向學習準備度差異之分析 95
表4-11 受試者經濟狀況與自我導向學習準備度差異之分析 97
表4-12 受試者性別與成功老化差異之分析 99
表4-13 受試者年齡與成功老化差異之分析 101
表4-14 受試者婚姻狀況與成功老化差異之分析 103
表4-15 受試者教育程度與成功老化差異之分析 105
表4-16 受試者居住情形與成功老化差異之分析 108
表4-17 受試者經濟狀況與成功老化差異之分析 110
表4-18 高齡學習者自我導向學習準備度與成功老化之積差相關分析摘要表 112
表4-19 預測成功老化之整體的多元回歸分析摘要表 116
表4-20 預測成功老化之心理層面的多元回歸分析摘要表 117
表4-21 預測成功老化之生理層面的多元回歸分析摘要表 118
表4-22 預測成功老化之社會層面的多元回歸分析摘要表 119
表4-23 研究假設檢定結果 121



圖目次
圖2-1 胡夢鯨的自主學習循環圖 22
圖2-2 成功老化模式 41
圖3-1 研究架構圖 56


一、中文部分
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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