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研究生:林峻禾
研究生(外文):LIN,CHUN-HO
論文名稱:國中體育班與非體育班學生學習適應與升學意願之研究
論文名稱(外文):Study of the Learning Adaptations and Further Study Aspirations of Junior High School Students in the Sports Class and Non-Sports Class
指導教授:周宏室周宏室引用關係周禾程周禾程引用關係
指導教授(外文):CHOU,HUNG-SHIHCHOU,HO-CHENG
口試委員:鐘敏華
口試委員(外文):CHUNG,MIN-HUA
口試日期:2017-06-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育大學
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:102
中文關鍵詞:學生運動員運動參與升學影響
外文關鍵詞:student athleteathletic participationfurther study
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本研究旨在了解國中階段體育班與非體育班運動代表隊學生的學習適應與未來升學意願之研究,採用半結構式訪談法,以新北市一所設置有體育班的學校與另一所未設置體育班之學校中的籃球與角力校隊之四位學生及兩位教練為研究的對象,探討體育班與非體育班之運動代表隊選手在學習適應與升學意願的差別,讓各階段的教育單位及教學現場了解體育班學生與非體育班學生運動員在學習適應上的困境以及影響升學意願之因素。研究結果發現:一、體育班與非體育班學生在參與運動訓練後不但改變原有的生活與個性,並且在競賽表現上也有一定的成就。二、體育班選手容易將訓練結果與競賽成績做連結;非體育班選手視競賽為一種獎勵、一種調劑,兩者皆需要補救教學的落實,且重視人際關係的相處;師生互動上體育班學生與教練的相處上較有距離感。三、影響兩者生學之意願最主要的因素均為家長。所以,學校制定學生運動員之相關政策,落實補救課程,如此才能讓學生運動員有完整的學習生涯進而在運動場上展現自我才能,在運動中體會真正的快樂與感動。


The main purpose of this study is to figure out the learning adaptations and further study aspirations of sportsman in junior high schools with and without sports class. The method of a semi-structured interview was applied in the research, and four students from the basketball and wrestling teams of one school with sports class and one school without sports class and two coaches in New Taipei city were invited to the interview. The content of the research is particularly to investigate the difference in the learning adaptations and further study aspirations between the sportsman who are in the school teams with and without sports class. The result of this study can offer the various stages of educational units and the education scene to understand the dilemma of the learning adaptation of sportsman who are from the sports class and the non-sports class and the factors that affect further study aspirations. Hence, there are three main conclusions in the results of the study, including : (1) After exercise training for a certain period, sportsman in the schools with or without sports class will modify not only their living habits but also their personalities, and most students will make achievements from participating in sports competitions. (2) Sports class players are better at combining their training results to the results of competition, however, non-sports class players view the contest results as a reward and a swap. Both need to be achieved by the remedial teaching, and places an importance on interpersonal relationships. Furthermore, there is a sense of distance in the interactions between the students and the coaches in the sports class. (3) The major factor that influences the students’ willingness to pursue further study are the parents. Therefore, creating the related policies of the student athletes, and completing the remedial courses can help the student athletes to own the full learning career, show their talents in the sports field, and finally experience real happiness and moved in the sports movement.


第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 研究問題 7
第四節 名詞操作性定義 8
第貳章 文獻探討 10
第一節 國中體育班發展歷史及相關研究 10
第二節 學習適應相關研究探討 19
第三節 升學意願探討及相關研究 29
第參章 研究設計 35
第一節 研究架構 35
第二節 研究方法 36
第三節 研究場域與對象 38
第四節 研究流程 41
第五節 研究資料蒐集、整理與分析 43
第六節 研究限制 46
第七節 研究信效度與研究倫理 47
第肆章 結果與討論 51
第一節 來自四方的孩子 53
第二節 學習適應之情形 58
第三節 升學意願之影響因素 79
第伍章 結論與建議 86
第一節 結論 86
第二節 建議 88
參考文獻 91
附錄一 100
附錄二 102


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