臺灣博碩士論文加值系統

大規模線上課程(MOOCs)為重要的學習方式，但現存的平台缺乏使用者自編內容的功能。本研究利用程式化資料結構及圖形編輯功能，實作一使用者自編系統I-EDITOR掛在HowMOOC 2.0平台上。學生可以利用I-EDITOR編輯個人學習地圖與個人履歷，作為成果記錄與能力展示的工具。

MOOC has become a popular learning method in recent years, but many of MOOCs do not allow users to edit personal contents. This research aims at designing a user-editable system, so called I-EDITOR, based on the programmability of data structure and dynamic graphs. I-EDITOR is designed under the MOOC platform, HowMOOC 2.0, which can be applied to develop personal learning maps and personal profiles, and is convenient to share information with others.

第一章 緒論 1
1.1 研究動機與目的 1
1.2 MOOC平台發展回顧 2
1.3 學習歷程檔案 4
1.4 海馬迴記憶理與調色盤平台設計 9
1.5 研究架構 12
第二章 平台回顧 14
2.1 HowMOOC 1.0平台 14
2.2 OCW+課程地圖平台 18
第三章 I-EDITOR系統開發 21
3.1 HowMOOC 2.0平台說明 21
3.2 系統架構與特色 23
3.2開發方法與技術 25
第四章 I-EDITOR系統設計 28
4.1 系統設計原則 28
4.2 個人頁面展示端 32
4.3 個人頁面編輯端 34
4.4 資料庫設計 37
第五章 I-EDITOR系統展示 39
5.1 展示端系統操作流程 39
5.2 展示端系統畫面 40
5.3 編輯端系統操作流程 45
5.4 編輯端系統畫面與操作示範 46
5.5 學習歷程檔案範例 59
第六章 總結與未來發展 67
6.1 I-EDITOR系統特色 67
6.2 與現有交大學習歷程檔案平台之比較 68
6.3 未來研究方向 69

[1] 吳傑民，組合式線上課程平台設計：以高中數理課程為例，2014
[2] 邱資媛，組合式MOOC平台及編輯器之設計：以孫子兵法課程為例，2015
[3] 吳妤庭，交大課程與學習地圖的平台設計，2015
[4] 吳宜軒，商管知識的圖譜式整合：人物+案例+雜誌，2015
[5] 黎漢林編著，中西管理案例通覽，2011
[6] 黎漢林教授實驗室HowMOOC平台試用版，http://140.113.73.192/hypermooc/hypermooc_home.html
[7] Bao, F., & Chen, J. (2014). Visual framework for big data in d3.js. Electronics, Computer and Applications, 2014 IEEE workshop.
[8] Hebb, D. O. (2005). The organization of behavior: A neuropsychological theory. Psychology Press.
[9] Duffy, T.M., Lowyck, J. & Jonassen, D.H. (1993). Designing Environments for Constructive Learning. Heidelberg: Springer- Verlag.
[10] Eppler, M.J. (2001). Making Knowledge Visible through Knowledge Maps: Concepts, Elements, Cases. In: Holsapple, C.W. (ed.) Handbook on Knowledge Management 1: Knowledge mattes. , Springer, Heidelberg, Berlin, 189-205.
[11] Nelson, W. (1992). Adaptive hypermedia instructional systems: Possibilities for learner modeling. (ERIC Document Reproduction Service N0. ED 347195)
[12] Reigeluth, C. M. (1979). In Search of a Better Way to Organize Instruction: The Elaboration Theory. Journal of Instructional Development, 2, 8-15.
[13] D3.js, http://d3js.org/. (last visited Jun., 2016)
[14] w3cschools網頁技術教材, http://www.w3cschools.com/. (last visited Jun., 2016)
[15] 台灣開放式課程聯盟，http://www.tocwc.org.tw/. (last visited Jun., 2016)
[16] 交大OCW開放式課程，http://ocw.nctu.edu.tw/. (last visited Jun., 2016)
[17] svg-edit, https://code.google.com/p/svg-edit/. (last visited Jun., 2016)
[18] jQuery官方網站，http://jquery.com/. (last visited Jun., 2016)
[19] PHP程式語言技術文件，http://php.net/. (last visited Jun., 2016)
[20] 台灣大學學習歷程檔案平台，https://if163.aca.ntu.edu.tw/eportfolio/.
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[21] 長庚大學學生學習歷程檔案平台，http://academic.cgu.edu.tw/files/11-1001-4566.php.
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[22] 交通大學學生e-Portfolio學習歷程網，http://ctld.nctu.edu.tw/popup.aspx?type=2&id=a1dcc9ee-0e08-48fa-a7af-efb5fe638211.
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[23] 中興大學學生學習歷程檔案平台，http://www.osa.nchu.edu.tw/osa/grwork/eportfolio.html. (last visited Jun., 2016)