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研究生:蔡學閔
研究生(外文):Tsai,Hsueh-Min
論文名稱:技術型高級中等學校工業類科教師教學期望與教師教學滿意度之研究
論文名稱(外文):A Study on the Teaching Expectation and Teaching Satisfaction for Industrial of Education Teachers in Skills-based Senior High Schools
指導教授:廖錦文廖錦文引用關係
指導教授(外文):Liao,Chin-Wen
口試委員:趙志揚陳德發廖錦文
口試委員(外文):Chao,Chin-YangChen,De-FaLiao,Chin-Wen
口試日期:2016-08-17
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:208
中文關鍵詞:技術型高級中等學校工業類科教師教學期望教師教學滿意度
外文關鍵詞:Skills-based Senior High SchoolIndustrial of educationTeaching ExpectationTeaching Satisfaction
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本研究旨在探討不同個人背景變項之技術型高級中等學校工業類科教師教學期望與教師教學滿意度之差異情形及其相關情形。
本研究採用問卷調查法,以技術型高級中等學校工業類科教師為研究母群體,採取立意抽樣,選取15所學校進行問卷調查,共計發放問卷650份,有效回收問卷435份,有效回收率為66.92%。蒐集資料彙整後,採用統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較,以及皮爾森積差相關考驗等統計方法進行資料分析,依據研究目的,本研究結果歸納如下:
一、技術型高中工業類科教師具有中等程度以上之教師教學期望。
二、技術型高中工業類科教師具有中等程度以上之教師教學滿意度。
三、目前任教於南部地區、公立學校之技術型高中電機與電子群男性教師教學期望程度最高。
四、目前任教於中部地區、公立大型學校、兼任行政之技術型高中電機與電子群教師教學滿意度最高。
五、技術型高中工業類科教師教學期望程度愈高者,其教師教學滿意度亦愈高。
This study aimed to probe into the different of teaching expectation and teaching satisfaction for industrial of education teachers in skills-based Senior High Schools with different backgrounds. It also analyzed the correlation of teaching expectation and teaching satisfaction.
A questionnaire survey was conducted, with industrial of education teachers’ in 15 Skills-based Senior High Schools. Upon purposive sampling, a total of 650 questionnaires, and 435 valid samples were retrieved, with a valid return rate of 66.92%. The data were analysis of statistics for percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Scheffé method and Pearson product-moment correlation. Finally, Based on the research purposes, the findings are as follows:
1.Skills-based Senior High Schools teachers’ have at least a medium degree of teaching expectation.
2.Skills-based Senior High Schools teachers’ have at least a medium degree of teaching satisfaction.
3.Electrical Engineering and Electronic Engineering group of male teachers in Skills-based Senior High Schools teachers’ who teach southern region in Taiwan public schools, have the highest teaching expectation.
4.Electrical Engineering and Electronic Engineering group in Skills-based Senior High Schools teachers’ who teach central region in Taiwan, public in large-scale schools and hold administrative positions, have the highest teaching satisfaction.
5.When Skills-based Senior High Schools teachers’ of teaching expectation is higher, their teaching satisfaction is more likely to match the standard.
摘要 I
Abstract III
謝誌 V
目次 VII
圖次 XI
表次 XIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 待答問題與研究假設 5
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 12
第六節 名詞釋義 14
第二章 文獻探討 17
第一節 技術型高中工業類科現況分析 17
第二節 期望確認理論與教師教學期望之理論基礎及其相關研究 29
第三節 教師教學滿意度之理論基礎及其相關研究 47
第四節 本章小結 57
第三章 研究設計與實施 63
第一節 研究架構 63
第二節 研究對象 66
第三節 研究工具 74
第四節 研究實施 96
第五節 資料處理 98
第四章 資料分析與討論 101
第一節 研究樣本之基本資料分析與討論 101
第二節 技術型高中工業類科教師教學期望與教師教學滿意度之現況分析與討論 107
第三節 不同背景變項之技術型高中工業類科教師教學期望與教師教學滿意度之差異性分析與討論 114
第四節 技術型高中工業類科教師教學期望與教師教學滿意度之相關性分析與討論 140
第五節 綜合討論 143
第五章 結論與建議 161
第一節 結論 161
第二節 建議 168
參考文獻 175
壹、中文部分 175
貳、英文部分 184
附錄 187
附錄一:專家學者一覽表 187
附錄二:專家學者審查問卷 188
附錄三:專家內容效度檢核表 198
附錄四:預試問卷 201
附錄五:正式問卷 205
中文部份:
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