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研究生:陳俞臻
研究生(外文):Chen, Yu-Chen
論文名稱:班級氣氛關鍵成功因素之統合分析
論文名稱(外文):The CSF of Influencing Classroom Climate: A Meta-Analysis Research
指導教授:張紹勳張紹勳引用關係
指導教授(外文):Chang, Shao-Shiung
口試委員:李國義王國安張紹勳
口試委員(外文):Li, Kuo-YiWang, Kuo-AnChang, Shao-Shiung
口試日期:2017-01-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:班級氣氛統合分析
外文關鍵詞:Classroom ClimateMeta-Analysis
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本研究旨在探討影響班級氣氛之因素,研究方法則採用統合分析法(Meta-Analysis),此法須透過大量的文獻蒐集,從中找尋符合本研究之架構,因此本研究整合2001-2015年國內相關文獻,國內期刊及博碩士論文41篇,共計107個效果量做為編碼分析樣本。運用CMA統計軟體,根據隨機效果模式,計算成敗估計數、異質性Q檢定、平均效果規模、95%信賴區間等統計數值來驗證,本研究發現教師因素方面以教師領導策略X13(r=0.635)、教師教學方法X14(r=0.427);學生因素方面以學生態度X22(r=0.496)、學生知覺X23(r=0.452)為班級氣氛的關鍵成功因素。根據上述的研究發現,文末將對教師面向、學生面向、學校面向及未來研究提出具體建議。
The purpose of this study probed into the critical factors for classroom climate. The research method was Meta-analysis Method which could get an appropriate study framework through a great deal of literature review. This study integrated domestic relative references which ranged from 2001 to 2015. It adopted 41 pieces as coding sample, including domestic journals, thesis, and dissertations. In order to analyze the critical factors for classroom climate, statistic value of each various effect value was first transformed into γ and then Fail Safe N was calculated. In addition, Heterogeneity Test, True Population Effect Size, 95% Confidence Interval, and Explained Variance are applied to test and verify in this study. Base on the results of study, the researchers also provided a discussion and made some recommendations to upgrade the efficiency of classroom climate.
摘要 I
Abstract II
謝誌 III
目次 V
圖次 VII
表次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍與限制 3
第四節 研究流程 4
第五節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 7
第一節 班級氣氛 7
第二節 影響班級氣氛之相關研究 14
第三節 影響班級氣氛之因素 19
第四節 統合研究法 21
第三章 研究設計與實施 29
第一節 資料蒐集與篩選 29
第二節 資料登錄編碼與分析 31
第三節 研究架構 32
第四節 研究變數定義 32
第四章 資料分析與討論 35
第一節 班級氣氛關鍵成功因素效果量分析 35
第二節班級氣氛關鍵成功因素異質性Q檢定分析 44
第三節 班級氣氛關鍵成功因素出版偏差分析 50
第四節 綜合討論 60
第五章 結論與建議 67
第一節 結論 67
第二節 建議 69
參考文獻 73
壹、中文部分 73
貳、英文部分 82
附錄 87
參考文獻
壹、中文部分
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