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研究生:林志強
研究生(外文):Lin,Chee-Keong
論文名稱:馬來西亞南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願及其影響因素之研究
論文名稱(外文):A Study on the Influential Factors on the Willingness of Chinese Independent Secondary Schools Teachers to Take Administrative Work Concurrently in Southern Malaysia.
指導教授:林國楨林國楨引用關係
指導教授(外文):Lin, Gwo-Jen
口試委員:劉秀嫚林素卿林國楨
口試委員(外文):Liou, Show-MannLin, Su-ChingLin, Gwo-Jen
口試日期:2016-09-01
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:華文獨立中學學校行政工作兼任行政工作意願
外文關鍵詞:Chinese Independent Secondary SchoolsSchool administrative workthe will to take administrative affairs concurrently
相關次數:
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本研究旨在探討馬來西亞南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願及其影響因素之間的關係。首先蒐集有關教師兼任行政工作意願及影響教師兼任行政工作意願之因素的相關文獻,加以探討與分析。其次,以南馬區10所華文獨立中學諳華文的全職教師為研究母群,進行施測。問卷共發出295份問卷,回收292份,回收率98.98%;有效問卷290份,可用率99.32%。有效問卷以SPSS for Windows 17.0 進行統計分析,以描述性統計、t考驗及單因子變異數分析等統計方法進行資料分析,再就研究結果分別加以討論。
本研究的主要結論如下:
一、南馬區華文獨立中學教師知覺教師兼任行政工作意願之現況屬中高程度。
二、南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願之影響因素中以組織因素的影響較高。
三、南馬區華文獨立中學教師的不同個人背景變項中:性別、年齡、擔任行政職務年資、目前職務、婚姻狀況及學校規模在教師兼任行政工作意願之知覺有顯著差異;而無顯著差異的背景變項有:最高學歷與服務年資兩項。
四、南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願之影響因素會因性別、年齡、服務年資、擔任行政職務年資、目前職務、婚姻狀況及學校規模的不同而有顯著差異。
五、南馬區獨中教師兼任行政工作意願之影響因素與教師兼任行政工作意願之間關係密切,彼此有顯著正相關。

最後根據研究結論提供建議,以供學校行政單位與未來研究者參考。
The purpose of this study was to explore the relationships between the will of teachers to take administrative affairs concurrently and the factors to affect their will of taking administrative work in the Chinese Independent Secondary Schools in Southern Malaysia. First, the relevant literature on the will of teachers to take administrative affairs concurrently and the factors to affect their will of taking administrative work was collected, investigated, and analysed. Then, the Chinese Independent Secondary Schools teachers in Southern Malaysia were used as research population from which 295teachers in 10 schools were randomly sampled as research subjects. 292 copies of questionnaires issued were returned and the returning ratio was 98.98%, among which 290 copies were valid and the effective return ratio was 99.32%. After questionnaires were collected, statistics methods, such as descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, were used to analyse the research data.
Conclusions of this study are as follows:
1.The current status of the will of the Chinese Independent Secondary Schools’ teachers to take administrative affairs concurrently is in the high-intermediary level.
2.The organizational factors affecting their willingness to take administrative positions had a high influence.
3.Respondents show different perception on the will of teachers to take administrative affairs concurrently due to the difference of individual background (such as gender, age, administrative experience, job position, marriage and the scale of school). The background factors which are not influential are work seniority and educational background.
4.There were singnificant differences in the factors affecting teachers’ willingness to take administrative positions based on gender, age, working experience, administrative experience, job position, marriage and the scale of school.
5.There are close relationships existed between the will of teachers to take administrative affairs concurrently and the factors to affect their will of taking administrative work, and both of them also show positive significant relationship as well.
According to conclusions mentioned above, this research proposed some suggestions to school and educational administrative authorities and educators to enhance teachers’ willingness to participate school adminstrative work.
中文摘要 i
英文摘要 iii
謝 誌 v
目次 vi
表次 viii
圖次 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 8
第一節 馬來西亞南馬區華文獨立中學學校行政工作探討 8
第二節 兼任行政工作意願之意涵探討 28
第三節 教師兼任行政工作意願及影響因素之相關研究 41
第三章 研究設計與實施 52
第一節 研究方法與架構 52
第二節 研究假設 54
第三節 研究對象與抽樣方法 55
第四節 研究工具 58
第五節 資料處理與統計分析 62
第四章 研究結果與討論 65
第一節 南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願及影響因素之現況分析 65
第二節 不同背景變項在南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願之差異比較 68
第三節 不同背景變項在南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願之影響因素差異比較 89
第四節 南馬區華文獨立中學教師兼任行政工作意願之影響因素與兼任行政工作意願之關係分析 107
第五章 結論與建議 112
第一節 結論 112
第二節 建議 115
參考文獻 119
中文部分 119
英文部分 123
附錄 124
附錄一:問卷使用同意書 124
附錄二:專家效度名單 124
附錄三:正式調查問卷 125
一、中文部分
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