本研究以Jorde-Bloom 建構之「工作環境調查問卷」為基礎，改編為「幼兒園組織氣氛量表」共50 題，並以臺中市公立幼兒園中439 位教保服務人員為研究樣本，以探索性因素分析、單因子變異數分析、t 檢定來進行統計分析。本研究發現如下：
一、臺中市公立幼兒園教保服務人員對幼兒園組織氣氛具有中上程度的良
好知覺。
二、公立幼兒園教保服務人員所任職的園所類別及園所規模與幼兒園組織
氣氛的知覺有顯著差異；其次為職位；最後為年齡及年資。
三、公立幼兒園教保服務人員的七個背景變項與其專業成長、目標共識及
任務取向知覺皆無顯著差異。
四、國小附設幼兒園的教保服務人員對於幼兒園組織的感受較佳。
五、任職於幼兒園規模小的教保服務人員對於幼兒園組織的感受較佳。
本研究依據研究結果，分別對公立幼兒園教保服務人員、公立幼兒園、主管機關及未來研究提出建議，期望對公立幼兒園未來的發展有所幫助。

The research was based on Jorde-Bloom’s “Job Environment Survey” adapted from “Preschool’s Organizational Climate Scale” including 50 items. There are 439 public preschool educators in Taichung city participated in the research. The results of the questionnaires were analyzed by the statistics methods, including Exploratory factor analysis, one-way ANOVA, and t-test. The major results of the study are as follows.
1. The public preschool educators have good perception of
the organizational climate.
2. The public preschool educators’ school type and
dimension have the most significant differences between
the preschool educators’ perception of their
organizational climate, secondly the job position, and
the last are age and seniority.
3. The public preschool educators’ seven background
variables has no significant differences between the
perception of profession progress, goal consensus and
task orientation.
4. The preschool educators in public elementary schools
have better perception of their organization.
5. The preschool educators working in small schools have
better perception of their organization.
According to the results of the research, there are suggestions to the public preschool educators, public preschools, and the authority. The suggestions to further
research are also presented and are expected to be helpful to public preschool’s future development.

謝誌……………………………………………………………………………i
中文摘要………………………………………………………………………iii
英文摘要………………………………………………………………………v
目次……………………………………………………………………………vii
表次…… ……… ……… …… …………… ……… ……… …… … ……ix
圖次……………………………………………………………………………xii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題………………………………………… 6
第三節 名詞釋義………………………………………………… 8
第四節 研究範圍………………………………………………… 9
第二章 文獻探討
第一節 學校組織氣氛的意涵與相關理論……………………… 11
第二節 幼兒園工作環境調查(ECWES)之起源及內涵 ………… 22
第三節 幼兒園組織氣氛的相關研究…………………………… 34
第三章 研究方法與實施
第一節 研究架構………………………………………………… 41
第二節 研究假設………………………………………………… 43
第三節 研究對象與抽樣方法…………………………………… 44
第四節 研究工具………………………………………………… 49
第五節 資料處理與統計方法………………………………………66
第四章 研究結果與討論
第一節 臺中市公立幼兒園教保服務人員對幼兒園組織氣氛的現況
及各項差異情形…………………………………………67
第二節 不同背景公立教保服務人員對幼兒園組織氣氛十面相的知
覺…………………………………………………………80
第五章 結論與建議
第一節 結論與分析…………………………………………………91
第二節 建議………………………………………………………100
參考文獻
壹、中文部分………………………………………………………………105
貳、英文部分………………………………………………………………111
附錄
附錄一 臺中市公立幼兒園組織氣氛之調查問卷(專家效度)…………113
附錄二 臺中市公立幼兒園組織氣氛之調查問卷(預式問卷)…………121
附錄三 臺中市公立幼兒園組織氣氛之調查問卷(正式問卷)…………126

一、中文部分
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