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研究生:莊琇惟
研究生(外文):Chuang,Hsiu-Wei
論文名稱:中部地區國中學生的父母依附關係及學校生活適應─以同儕人際關係為中介變項之相關研究
論文名稱(外文):The study of parental attachment and school life adjustment for the junior high school students in central Taiwan- peer interpersonal relationship as mediation variables.
指導教授:郭國禎郭國禎引用關係
口試委員:黃財尉郭國禎林清文
口試日期:2017-01-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:94
中文關鍵詞:父母依附關係同儕人際關係學校生活適應
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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本研究旨在探討中部地區國中學生的父母依附關係及學校生活適應─以同儕人際關係為中介變項之相關研究。其目的為了瞭解國中學生的父母依附關係、同儕人際關係以及學校生活適應之間的關係。採用調查研究法進行研究,以中部地區三縣市(臺中市、彰化縣、南投縣)的九所國中學生為研究對象,共抽取27個班級進行施測,回收有效樣本共736名。以「依附關係量表」、「台灣兒童及青少年關係量表(TRICA)」其中的「同儕人際關係量表」及「學校適應量表」為研究工具,進行問卷調查與資料蒐集。有效問卷獲得的資料經平均數、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、多元迴歸和Sobel test等統計方法加以分析處理,茲將研究所得結果歸納如下:
一、中部地區國中學生之父母依附關係達到中等偏強的程度。
二、中部地區國中學生的同儕人際關係達到中等偏強的程度。
三、中部地區國中學生的學校生活適應達到中等偏上的程度。
四、中部地區國中學生在父母依附關係上,不同性別未呈現顯著差異。
五、中部地區國中學生在同儕人際關係及學校生活適應上,性別呈現顯著差異。
六、中部地區國中學生在父母依附關係、同儕人際關係及學校生活適應上,年級不同皆呈現顯著差異。
七、中部地區國中學生的父母依附關係對學校生活適應具有預測力。
八、中部地區國中學生的父母依附關係對同儕人際關係具有預測力。
九、中部地區國中學生的同儕人際關係對學校生活適應具有預測力。
十、中部地區國中學生的同儕人際關係在父母依附關係與學校生活適應之間具有部分中介效果。
本研究最後提出具體建議,以供學校、家長及未來研究者之參考。
The purpose of the current study was to examine the mediating effects of peer interpersonal relationship on parental attachment and school life adjustment for the junior high school students in central Taiwan. Questionnaire methods were employed in the study. 27 classes(736 students)were randomly sampled from 9junior high schools in the central Taiwan, including Taichung, Changhua, and Nantou. Instruments used in the study were Inventory of Parent and Peer Attachment, Interpersonal Relationships Scale for Junior High School Students and School Behaviours Rating Scale from TRICA, and School Life Adjustment Scale. Data obtained in the study were analyzed by Average, Standard Deviation, Independent-Sample T Test, one-way ANOVA, Multiple Regression Models, and Sobel test. The results indicated that:

1. Parental attachment for the junior high school students in central Taiwan was above average.
2. Peer interpersonal relationship for the junior high school students in central Taiwan was above average.
3. School life adjustment for the junior high school students in central Taiwan was above average.
4. Different genders for the junior high school students in central Taiwan had no prominent significant differences in parental attachment.
5. Different genders for the junior high school students in central Taiwan had
prominent significant differences in peer interpersonal relationship and school life adjustment.
6. Different grades for the junior high school students in central Taiwan had
prominent significant differences in peer interpersonal relationship, parental attachment, and school life adjustment.
7. Parental attachment for the junior high school students in central Taiwan was predictive for school life adjustment.
8. Parental attachment for the junior high school students in central Taiwan was predictive for peer interpersonal relationship.
9. Peer interpersonal relationship for the junior high school students in central Taiwan was predictive for school life adjustment.
10. Peer interpersonal relationship had partical mediation effect between parental attachment and school life adjustment for the junior high school students in central Taiwan.
The research is based on the result to conduct discussion and provide suggestions for educational guidance,parental education and further studies.

Keyword: parental attachment, peer interpersonal relationship, school life adjustment
中文摘要...........................................................Ⅰ
英文摘要.......................................................... Ⅱ
目次.............................................................. Ⅳ
表次.............................................................. Ⅵ
圖次.............................................................. Ⅷ
附錄次............................................................ Ⅸ
第一章 緒論.........................................................1
第一節 研究動機...................................................1
第二節 研究目的、研究問題.........................................3
第三節 名詞釋義...................................................4
第二章 文獻探討....................................................7
第一節 依附關係的理論與相關研究...................................7
第二節 同儕人際關係之理論基礎與相關研究..........................18
第三節 學校生活適應之相關研究....................................24
第四節 依附關係、同儕人際關係與學校生活適應之相關研究............29
第三章 研究方法....................................................35
第一節 研究架構與研究假設........................................35
第二節 研究工具..................................................38
第三節 研究對象..................................................41
第四節 研究流程..................................................43
第五節 資料處理..................................................44
第四章 研究結果與討論..............................................49
第一節 國中學生的父母依附關係與同儕人際關係及學校生活適應之分析..49
第二節 不同背景變項國中學生在父母依附關係、同儕人際關係及學校生
活適應之差異分析.........................................55
第三節 國中學生的父母依附關係與同儕人際關係及學校生活適應間之迴
歸分析...................................................68
第四節 國中學生的同儕人際關係在父母依附關係與學校生活適應之中介
討論.....................................................71第五章 結論與建議.................................................75
第一節 結論.....................................................75
第二節 建議.....................................................79
參考文獻..........................................................82
中文文獻........................................................82
英文文獻........................................................87
附錄..............................................................92
參考文獻
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