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研究生:江怡潔
論文名稱:台灣高等教育通識教育之探討- 以國立彰化師範大學為例
指導教授:劉兆隆劉兆隆引用關係
口試委員:陳佳慧蒙志成劉兆隆
口試日期:2016-06-28
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:公共事務與公民教育學系
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:通識教育全人教育博雅教育台灣通識教育
外文關鍵詞:general educationwhole-person educationliberal educationgeneral education in Taiwan
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國立彰化師大學通識教育發展始自 1984 年8 月,設立共同學科,隸屬於教務處。在新大學法實施以前,各學系之大專校院必修科目「大學國文」、「大學英文」、「國父思想」、「中國通史」、「中國現代史」、「體育」等課程,是由共同學科教師負責。在1994 年8 月新大學法實施後,成立通識教育中心,其後歷經幾次組識架構變動。通識教育中心在課程方面進行多次變革,從2006 年基礎通識、進階通識教育課程架構到現今語文教育課程、核心通識課程必修及選修與通識護照。
本研究除了文獻上的探究之外,並利用深度訪談法,期能更深入一步了解影響本校通識教育制度之因素,同時參酌國內外通識教育的實施經驗,梳理出通識教育可能發展及改革方向。
In August 1984, National Changhua University of Education (NCUE) began to develop general education (GE) and implement Common Courses, which were affiliated to Office of Academic Affairs. Teachers in universities and colleges were responsible for required subjects including Chinese, English, The Thoughts of Dr. Sun Yat-sen, general history of China, modern history of China and physical education before new University Act came into force in August 1994. Afterwards Center of General Education in NCUE was established; its construction and curriculum had undergone several changes, starting from basic GE and advanced GE in 2006 to current language education, required and elective core GE, and GE passport.
The thesis investigates factors that influence GE system in NCUE by literature analysis method, depth interviews method and reference to international and domestic experience of GE curriculum implementation so as to find out possible ways for GE development and reform in the future.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 研究範圍與研究限制 4
第四節 名詞解釋 5
第二章 文獻回顧與理論基礎 7
第一節 通識教育相關研究文獻回顧 7
第二節 理論架構 17
第三節 研究方法與步驟 31
第三章 國內外通識教育的沿革 39
第一節 西方高等教育通識教育的歷史 39
第二節 臺灣高等教育通識教育的歷史 42
第三節 國立彰化師範大學通識教育 46
第四章 研究結果與討論 61
第一節 歷史沿革與目標理念 61
第二節 組織與制度 66
第三節 課程規劃 72
第四節 對本校通識教育之看法 83
第五節 學生代表意見回饋 84
第五章 結論與建議 91
第一節 研究發現 91
第二節 研究後感想與省思 93
參考文獻 95
壹、中文部份 95
貳、英文部份 103
附錄 105
附錄一、臺灣推展大學通識教育發展年表 105
附錄二、訪談內容 121
壹、中文部份
一、專書
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三、專書論文
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四、研討會論文
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五、碩、博士論文
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林樹聲(2000),《大學通識教育中科學課程其科目內容之設計研究》,台北:國立臺灣師範大學科學教育所士論文。
張博詠(2011),《公共行政與公共事務相關系所評鑑之政策評估》,花蓮:國立東華大學公共行政研究所碩士論文。
黃淑華(2000),《從我國通識教育政策探討師範學院的通識課程之研究》,台北:國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
黃景薰(2014),《以全人教育的觀點探討陳之華筆下的芬蘭教育》,嘉義:國立嘉義大學教育學系碩士論文。
葉坤靈(2005)。《美國高等教育之重要發展階段與論題探討》,台北:國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。
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通識在線網站,〈彰化師範大學 培育專業與通識兼備人才〉,第33期(2011),http://www.chinesege.org.tw/geonline/html/page4/publish_pub.php?Pub_Sn=36&Sn=1108.
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