中文部份
少年事件處理法(2005年5月18日)。
余博文(2003)。國中學生偏差行為輔導與管教成效之研究-以嘉義縣國民中為例(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。吳慧貞(譯)(2001)。故事的呼喚(原作者:Coles, R.)。臺北:遠流。(原著出版年:1989)
吳佳芸(2008)。一般少年與非行少年自我控制形成歷程之比較研究(未出版之碩士論文)。國立臺北大學,新北市。吳芝儀(譯)(2008)。敘事研究:閱讀、分析與詮釋(原作者:Lieblich, A., Mashiach , R. T. & Zilber, T.)。嘉義:濤石文化。(原著出版年:1998)
周愫嫻(2001)。愛上學的孩子,不會變壞嗎?論學校因素與青少年偏差行為之關係。應用心理研究,11,93-115。易之新(譯)(2000)。敘事治療-解構並重寫生命的故事(原作者:Freedman, J.)。臺北:張老師文化。(原著出版年:1996)
林美珠(2000)。敘事研究:從生命故事出發。輔導季刊,36(4),27-34。林俊德(2009)。現代/後現代主義(modernism/postmodernism)與心理治療。諮商與輔導,281,38-43。林延叡、馬長齡、葉怡寧、羅幼瓊(譯)(2009)。諮商與心理治療(原作者:Sharf, R. S.)。臺北,心理。(原著出版年:2008)。
侯崇文(2001)。家庭結構、家庭關係與青少年偏差行爲探討。應用心理研究,11,25-43。施慧玲(1998)。少年非行防治對策之新福利法制觀─以責任取向的少年發展權為中心。中正大學法學集刊,1,199-231。
胡凱揚、周嘉琪(2005)。非行少年動起來!運動讓你找回自己。輔導季刊,41,61-67。胡凱揚、陳盈吉(2007)。「我不是壞,只是想找歸屬感!」淺談運動與青少年非行行為的關係。大專體育,91,43-48。洪雅琴、陳祥美(2001)。後現代主義敘事治療概論(三之三)。諮商與輔導,183,21-25。洪雅琴(2012)。心理諮商實習生常見的迷思。諮商與輔導,316,57-59。夏林清、鄭村棋(譯)(1996)。變-問題的形成與解決(原作者:Watzlawick, P., Weakland, J. H., & Fisch, R.)。臺北:張老師文化。(原著出版年:1974)
孫麗君、何明晃(2010)。矛盾與衝突-少年事件處理法安置輔導執行現況之探討。青少年犯罪防治研究期刊,2,41-74。唐訢雅(2006)。後現代諮商對社會實踐的反思與行動。輔導季刊,42,66-68。高博銓(1999)。後現代思潮衝擊下的道德教育。取自:http://ppt.cc/d5Hq
郭豫珍(2004)。Hirschi控制理論的原初觀點與發展:家庭與父母管教方式在子女非行控制上的角色。犯罪學期刊,1,49-80。陳佩文(1998)。原住民非行少年成長環境與學校經驗之探究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。陳玉玫(2001)。我是問題學生~兩位中輟學生的學校經驗與自我認同~(未出版之碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮市。許育光(2000)。敘說研究的初步探討-從故事性思考和互為主體的觀點出發。輔導季刊,36(4),17-26。許立一、許立倫、夏道維、辜柏宏(譯)(2000)。後現代組織(原作者:William, B.)。臺北:地景(原著出版年:1993)
張春興(主編)(2002)。張氏心理學辭典。臺北:東華。
張碧雲(2009)。『一試、蝕一生』..由家庭系統觀點探討青少年新興毒品濫用行為。諮商與輔導,236,40-47。張楓明、譚子文(2011)。個人信念、負向生活事件、偏差同儕與青少年初次偏差行為關聯性之實證研究。青少年犯罪防治研究期刊,3,129-156。游淑華、趙淑珠、陳金燕(2007)。一對「咫尺天涯」的雙生涯父母-父母次系統動力運作的家庭敘說分析。家庭教育與諮商學刊,3,1-31。黃宗堅(1998)。家庭系統之互動歷程:以青少年原生家庭為例之質性研究。行政院國家科學研究委員會專題研究計畫成果報告(編號:NSC88-2413-H032-002),未出版。
黃富源、鄧煌發(1998)。單親家庭與少年非行之探討。警學叢刊,29,117-151。黃政吉(2000)。社會變遷中隔代教養與少年非行之關係實務調查研究。警學叢刊,31,97-109。黃俊傑、王淑女(2001)。家庭、自我概念與青少年偏差行為。應用心理研究,11,45-68。黃錦敦(2014)。生命,才是最值得去的地方:敘事治療與旅行的相遇。臺北:張老師文化。
楊秀宜(2008)。後現代敘說治療在犯罪少年之應用。諮商與輔導,269,8-12。楊靜芬(2008)。從文化觀點談精神疾病診斷。諮商與輔導,270,41-45。賈紅鶯、陳秉華、溫明達(2013)。從系統思維探討基督徒癌婦的家庭關係與靈性經驗。中華輔導與諮商學報,37,243-280。詹惠竹、葉貞屏(2012)。非行少年在焦點短期諮商中知覺之重要事件與諮商技術探討。臺北市立教育大學學報,43,79-116。
鈕文英(2014)。質性研究方法與論文寫作。臺北:雙葉。
廖經台(2002)。影響青少年偏差行為的家庭因素分析。社會科學學報,1,29-41。
廖素慧(2012年11月11日)。偷單車去流浪 少年七天騎300公里。中時電子報。取自https://goo.gl/r8Hw2z
蔡慧芬(1999)。犯罪少年安置輔導之評估研究─以南投家扶園非行少年收容計劃為例(未出版之碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。蔡德輝、楊士隆(2000)。青少年暴力犯罪成因:科際整合之實證研。犯罪學期刊,6,1-37。蔡宗晃、鄭瑞隆、朱秀琴(2006)。非行少年的角色扮演用於團體分析治療。慈濟醫學雜誌,18,409-415。
蔡宗晃、詹毓玫、李家順(2011)。低自尊與負面情緒對非行青少年的影響。犯罪學期刊,14,1-29。賴碧怡(2010)。司法保護少年與工作者之依附關係及其行為控制之相關性研究。青少年犯罪防治研究期刊,2,93-116。賴若函(2017年3月)。關於人命、動私刑 少年矯正制度怎麼了。今週刊,1055。取自http://ppt.cc/jPNn1
賴芳玉(2017年5月)。走進少輔院 看見被國家冷落的少年。今週刊,1063。取自http://ppt.cc/NCGoa
劉瓊瑛(譯)(2011)。家族治療(原作者:Michael P. Nichols)。臺北:洪葉。(原著出版年:2010)
劉嘉泰(2012年2月11日)。男遭歐斃 家屬盼逞兇少年道歉。中央通訊社。取自https://goo.gl/1GfNH1
蕭文(2004)。個案為什麼沒有按照劇本演出─後現代思考與諮商典範的轉移。輔導季刊,40(3),1-5。戴伸峰(2009)。非行原因認知與非行預測對非行青少年嚴懲化態度之影響模式:以臺灣、日本一般市民為樣本。青少年犯罪防治研究期刊,1,83-108。
英文部份
Anderson, H., & Goolishian, H. A. (1988). Human systems as linguistic systems: Preliminary and evolving ideas about the implications for clinical theory. Family Process, 27, 371-393
Allen, T. T., Trzcinski, E., & Kubiak, S. P. (2012). Public attitudes toward juveniles who commit crimes : the relationship between assessments of adolescent development and attitudes toward severity of punishment. Crime & Delinquency, 58(1), 78-102. doi:10.1177/0011128711420104
Bruner, J. S. (1986). Actual minds, possible worlds. Boston, MA.
Burr, V. (1995). An introduction to social constructionism. London and New York: Routledge.
Bury, M. (2001). Illness narratives: fact or fiction? Sociology of Health & Illness, 23(3), 263-285
Burr, V. (2003). Social constructionism. London and New York: Routledge.
Boeije, H (2010). Analysis in Qualitative Research. London: Sage
Publications.
Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (2000). Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research. CA: Jossey-Bass, Inc.
Gergen, K. J. (2001). Psychological science in a postmodern context.
American Psychologist, 56(10), 803-813. doi: 10.1037/0003-066X.56.10.803
Gergen, K. J. (2009). An invitation to social construction. NY: Sage
Publications
Hall, S. (1996). Who needs identity? In S. Hall & P. du Gay (Eds.), Questions of Cultural identity (pp. 1-17). London: Sage.
Keeney, Bradford P. (2008). Aesthetics of Change. NY: Guilford
Publications, Inc.
Lewandowski, L. M., & Westman, A. S. (1996). Social support desired vs received by high school students in or not in a delinquency prevention program. Psychological Reports, 78(1), 111-114
Morgan, A. (2000). What is Narrative Therapy? An Easy-to-read
Introduction. Adelaide: Dulwich Centre Publications.
Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods.
Thousand Oaks, CA: Sage.
Thomas, L. S., Charles, R. R., & Amy, J. K. (2004). Beyond common
factors: multilevel-process models of therapeutic change in marriage
and family therapy. Journal of Marital and Family Therapy, 30(2),
131-149
White, M. (1993). Deconstruction and therapy. In S. Gilligan & R. Price (eds.), Therapeutic conversation (pp. 22-61). New York: W. W. Norton.
White, M. (2007). Maps of narrative practice. New York: W.W. Norton & Company.