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研究生:鄧雅楨
研究生(外文):Ya-Chen Teng
論文名稱:家庭情緒教育之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research on the Emotional Education Implemented in a Family
指導教授:饒見維饒見維引用關係
指導教授(外文):Jian-Wei Rau
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:教育與潛能開發學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
論文頁數:291
中文關鍵詞:情緒教育家庭情緒教育情緒涵養
外文關鍵詞:emotional educationemotional education implemented in a familyemotional cultivation
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本研究旨在透過行動研究的方式,將「情緒教育」融入家庭生活之中,以協助提升孩子的情緒涵養能力,並發展出一個情緒事件的因應模式,給予重視家庭教育及情緒教育之父母參考。
經由行動、反省、修正及再行動的循環過程,本研究發展出一些適合於家庭情緒教育中實施之親子活動包括:新聞事件的討論與分享、生活事件的討論與分享、共讀與情緒涵養有關的繪本、靜思語和佳句、進行親子情緒桌遊,和相關影片的欣賞。隨著家庭情緒教育的進行,孩子更願意關注、覺察自己的情緒,學習適當的情緒表達,並依父母的引導涵養自己的情緒。實施家庭情緒教育需要父母投入大量的時間和耐心,而孩子所發生的情緒事件,是進行情緒教育的重要契機。
最後,本研究亦陳述行動研究歷程中所遭遇到的困難與省思,並探索實施家庭情緒教育對父母情緒涵養的影響。
This study merges emotional education in family daily life through an action research in
order to help the researcher’s son and daughter increase their emotional cultivation. This
study also develop a model of responding to emotional events for parents who also care
about emotional education in family life.
Through the cycling process of action, reflection and modification and re- operations, this
study developed some activities appropriate for parents to implement in their daily life,
including: discussing and sharing the events from news or daily life, reading picture books
related to emotional cultivation, Tzu-Chi’s Aphorisms and good sentences, playing emotional
boardgame and videos.
With the progress of implementing emotional education in family, it is found that the kids
become more willing to pay attention to their own emotion and to learn how to express their
emotions appropriately, and follow the parents’ guidance to cultivate their emotion. The
implementation of emotional education in a family requires the parents to invest a
tremendous amount of time and patience. The emotional events caused by the kids provide
a good opportunity for the parents to implement emotional education in a family.
The study also describes the difficulties and the relecetion encountered in the course of
action research. The impacts of implementatng emotional education in family on the parents’
emotional cultivation are finally explored.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 7
第一節 情緒的意義與兒童情緒發展 7
第二節 情緒涵養 17
第三節 家庭情緒教育 28
第四節 家庭情緒教育之研究現況 52
第三章 研究方法 57
第一節 行動研究法 57
第二節 研究場域與參與成員 60
第三節 研究流程與步驟 64
第四節 行動構想 69
第五節 資料蒐集與分析 79
第六節 研究倫理 85
第七節 研究限制與範圍 86
第四章 研究結果與討論 87
第一節 家庭中常見的負面情緒事件類型 88
第二節 家庭中實施情緒教育的原則之省思與檢討 108
第三節 家庭負面情緒事件的因應模式之省思與檢討 116
第四節 家庭中實施情緒教育的親子活動 130
第五節 家庭中實施情緒教育的困境與解決之道 245
第六節 家庭中實施情緒教育對孩子的影響 250
第七節 家庭中實施情緒教育對父母的影響 257
第五章 結論與建議 269
第一節 結論 269
第二節 建議 279
中文參考文獻 283
英文參考文獻 291
中文參考文獻
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