臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
隨著政治、經商、移民、留學、工作等因素，促使台灣朝向國際化、全球化、經濟自由化發展，跨國婚姻已成為一股台灣的趨勢，近年來台灣經濟的蓬勃發展，更促使異國婚姻的增加，使得台灣在人口結構、婚姻狀態、家庭組織等方面出現了新興的族群—新住民。台灣社會逐漸多元化，外籍配偶及其子女日益增多，是不爭之事實，新住民的語言文化、社經背景，也影響了他們在學校的發展與適應。
本研究目的在了解新住民子女在學校的生活適應及學習表現的一些狀況。從基本的語言識字溝通到生活的食衣住行育樂的習俗、習慣差異，多元文化與價值觀的不同以及懷孕生育撫育新住民子女的各種需求。也因此政府在各鄉鎮地區之國民小學實施新住民子女教育方案之課程，但由於不同家庭之學生所能獲得的學習機會不相同，使得在社會人口結構上產生了變化，無形中已有了重大影響，新住民子女在學校面臨的生活適應問題，其實是相當全面性的。經本研究結果顯示，新住民子女生活適應與學習表現的現況皆屬於中上程度，並根據結果提出建議。

根據研究，提出以下建議：
1.加強家庭教育，規劃新住民子女教育課程而不是托兒照顧，並鼓勵新住民女
性一嫁入台灣，即參加語言教育的相關課程。
2.將多元文化融入教學課程設計，提升新住民子女生活適應和學習表現，並且
培養孩子自信心，多鼓勵、多正向讚美提供良好的學習環境，增進新住民子女的學習能力。
3.建立父母正確的教養態度，了解子女的人個特質，發揮家庭的教育功能。

關鍵詞：新住民、生活適應、學習表現

With the development of politics, business, immigration and studying abroad, Taiwan
has been prompted towards globalization and economic liberalization. Transnational
marriage has increased gradually in Taiwan. The flourishing economy here in Taiwan has
promoted transnational marriage recently. This has formed an emerging cluster - new
residents and has made Taiwan multicultural in demography and family types. Obviously,
the number of foreign spouses and their children are growing more and more. Their abilities
to adapt to changes and their future developments are limited due to language barriers,
cultures and socio-economic backgrounds. The purpose of this research is to understand
the adaptation and performance of new residents’ children at schools. We need to know
from the basic literacy, communication, custom and habit to the variety of multiculture,
value and fertility of their babies. The government has implemented curricula to new
residents’ children in elementary schools in every county and village. However, because of
the different learning opportunities of different students in their families, the demographic
structure has changed in society. The concern of the adaptation of new residents’ children in
school has become a comprehensive issue. Based on our study, the current situation of new
immigrants’ children’s life adaptation and learning performance are in the upper level. And
we will provide some suggestions.

According to the study, the following suggestions have been made:
1. Strengthen family education. Plan new citizenship education courses rather than
children care. We encourage new female residents to participate in language education
related courses as soon as they get married in Taiwan.

2. We suggest to put integrate multiculturalism into curriculum design in order to e
nhance the life adaptation and learning performance of new residents' children. Parents
and teachers alike could cultivate children’s self-confidence. They could also have more
positive input to provide a good learning environment, so that the learning capacities of
the children are enhanced.

3. To establish correct parenting attitudes and to understand the characteristics of their
children so as to play the family's educational function.

目 次

摘 要................................................................................................................. i
目 次................................................................................................................. iv
表 次.................................................................................................................... vi
圖 次.................................................................................................................... viii
第一章 緒 論 ...........................................................................................................1
第一節 研究背景與動機...............................................................................................................1
第二節 研究目的與問題...............................................................................................................1
第三節 名詞釋義 ............................................................................................2
第四節 研究範圍與限制 ...............................................................................2
第 二 章 文獻探討.................................................................................................5
第一節 新住民子女學業成就之相關研究與探討............................5
第二節 新住民子女的學校生活適應探討........................................................7
第三節 新住民子女教育政策與議題.......................................................................10
第三章 研究設計與實施 ........................................................................................13
第一節 研究流程 .............................................................................................13
第二節 研究對象.....................................................................15
第三節 研究工具..............................................................................................15
第四節 研究方法.........................................................................................18
第五節 研究步驟 .............................................................................................19


第四章 研究結果分析.......................................................................................21
第一節 新住民子女生活適應之現況..............................................................21
第二節 新住民子女學習表現之現況.....................................................................................35
第五章 結論與建議.......................................................................................53
第一節 結論.................................................................................................................................53
第二節 建議.................................................................................................................................54
參考文獻.................................................................................................................................59
壹、 中文部分............................................................................................................................59
貳、英文部分..........................................................................................................................61
附錄.......................................................................................................................62

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