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研究生:徐芷唯
研究生(外文):HSU, CHIH-WEI
論文名稱:音樂科任教師領導風格對學生音樂科學習動機之影響-以台中市梧棲區國小學生為例
論文名稱(外文):The Impact of Music Teachers' Leadership on Students' Motivation in Music Learning: A Study of Primary School Students in Wuchi District, Taichung
指導教授:張子揚張子揚引用關係
指導教授(外文):CHANG, TZU-YANG
口試委員:胡聲平蘇嘉宏
口試委員(外文):HU, SHENG-PINGSU, CHIA-HUNG
口試日期:2017-06-22
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:國際事務與企業學系亞太研究碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:國小學生音樂科任教師教師領導風格學習動機
外文關鍵詞:elementary school studentsmusic teacheleadership stylelearning motivation
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  本研究旨在探討國小音樂科任教師的領導風格與學生音樂科學習動機之關係,並比較領導風格對各年級學生的學習動機影響的差異性。本研究採問卷調查法,以自編之「教師領導風格量表」及「學習動機量表」為調查工具。本研究調查對象係由台中市梧棲區六所國民小學中,每校四、五、六年級各抽樣一班加以施測。問卷回收資料以SPSS 17版統計套裝軟體,進行描述性統計、ANOVA、多元回歸分析等統計方法進行各項考驗分析。經分析討論獲得以下結論:(一)國小音樂科教師之轉型領導對學生學習動機影響顯著。(二)國小音樂科教師之轉型領導的魅力因素,對學生學習動機各成分影響最顯著。(三)國小音樂科教師之互易領導對學生學習動機影響顯著,以「有條件酬賞」影響最高。(四)互易領導對學習動機的各項成分皆有顯著影響,但互易領導各構面對學習動機的各項成分的影響不同。(五)國小音樂科教師之領導風格對不同年級之學生學習動機影響有顯著差異。
  The purpose of this study is to explore the relationship between leadership styles of elementary music teachers and learning motivation of students. It is also aimed to discuss the differences of music teachers’ leadership style and learning motivation of fourth to sixth grade students.To reach the purpose of this study, literatures were reviewed first to develop the research framework. Empirical data was then collected and analyzed. The subjects of the study are eighteen fourth to sixth grade classes which were selected from six elementary schools in Taichung Wuchi District. The data were analyzed by descriptive statistic analysis, ANOVA, and regression analysis for statistical test.
  The findings of this study are as follows:
1. Transformational leadership has a significant influence on learning motivation of students.
2. Charm of teacher, as one of the dimensions of Transformational leadership, has the most significant influence on learning motivation.
3. Transactional leadership has a significant influence on learning motivation. "Conditional rewards" has the most significant influence.
4. Transactional leadership has significant influences on learning motivation of students, but the influences were different among various dimensions.
5. Leadership style of music teachers has a significant influence on learning motivation of students in different grades.
謝誌 I
中文摘要 III
ABSTRACT V
目錄 VII
表目錄 IX
圖目錄 XI

第一章緒論1
第一節研究動機1
第二節研究問題3
第三節名詞釋義3
第四節研究範圍與限制5
第五節章節安排5
第二章文獻回顧7
第一節領導風格理論之基礎與脈絡7
第二節互易領導與轉型領導之理論與構面分析21
第三節學習動機之理論基礎32
第四節領導與學習動機之相關研究43
第三章研究設計與實施 66
第一節研究架構與假設66
第二節研究設計與研究對象67
第三節研究工具68
第四章研究發現與分析78
第一節問卷背景與研究量表之現況分析78
第二節 年級不同於研究量表之顯著性差異分析86
第三節 「音樂教師領導風格」對「學生學習動機」之影響分析90
第四節 「音樂教師領導風格」對不同年級之「學生學習動機」之影響分析99
第五章結論與建議108
第一節結論108
第二節建議111

參考文獻114
壹、中文文獻114
貳、英文文獻119

附錄一、正式問卷121
壹、中文文獻
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