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研究生:蔡佩芬
研究生(外文):TSAI, PEI-FENG
論文名稱:屏東縣國中學生知覺父母管教方式與自我概念關係之研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationships between Junior High School Students’ Perceptions of Parenting Style and Self-Concept in Pingtung County
指導教授:舒緒緯舒緒緯引用關係
指導教授(外文):SHU, HSU-WEI
口試委員:郭明堂蔡文正
口試委員(外文):GUO, MING-TANGTSAI, WEN-CHENG
口試日期:2017-06-30
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東大學
系所名稱:教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:國中學生父母管教方式自我概念
外文關鍵詞:Junior High School StudentParenting StyleSelf-Concept
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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  本研究旨在探討屏東縣國中學生知覺父母管教方式與自我概念之現況以及兩者之間的關係。本研究主要採用問卷調查法,以屏東縣105學年度一、二、三年級國中生為研究對象,有效樣本為905人。將所得的資料以SPSS for Windows 21.0版之描述性統計、獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料的分析整理。主要結論如下:

一、屏東縣國中學生知覺父母管教方式類型,採「開明權威」較多,而「寬鬆放任」較少。
二、屏東縣國中學生自我概念「生理自我」層面得分最高,其餘依序為「社會自我」、「心理自我」以及「學業自我」。
三、屏東縣國中學生知覺整體父母管教方式不因其學校區域、性別、家庭社經地位以及出生序而有所差異,僅與年級有關。
四、屏東縣國中學生在自我概念的知覺不因其學校區域、性別、年級或出生序而有所差異,僅與家庭社經地位有關。
五、屏東縣國中學生知覺父母管教方式與自我概念為中度正相關。
六、屏東縣國中學生知覺父母管教方式能有效預測自我概念,以「開明權威」管教類型對自我概念的預測力最高。

最後,根據研究結果提出相關建議以供家長、學校與教師以及未來研究之參考。
  The purpose of this study is to explore junior high school students’ perceptions of parenting style and self-concept, as well as the correlation of parenting style and self-concept in Pingtung County. The method of the study was questionnaire survey, and the samples were grade 1st-3th junior high school students during the 105th academic year in Pingtung; 905 valid questionnaires were returned. Using SPSS for Windows 21.0, the data was analyzed with descriptive statistics, independence sample t test, paired-sample t test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple stepwise regression analysis. The main results are as follows:

1. “The Authoritative Parenting Style” was the most common perceived parenting style,
while “The Permissive-Indulgent Parenting Style” was the least.
2. Junior high school students got highest scores on “Physical-Self”, and were decreased in the order of “Social-Self”, “Psychological-Self”, “Academic-Self”.
3. Junior high school students’ perceptions of parenting style were massively differentiated per “the students’ grade”, not their “school district”, “gender”, “socioeconomic status” and “birth order”.
4. Junior high school students’ perceptions of self-concept were massively differentiated per “socioeconomic status”, not their “school district”, “gender”, “the students’ grade” and “birth order”.
5. There was a moderate correlation between junior high school students’ perceptions of parenting style and self-concept.
6. Junior high school students’ perceptions of parenting style could predict self-concept efficiently, especially “The Authoritative Parenting Style” could predict the most.

  Based on the research conclusions, the author provided some suggestions for parents, school teachers, and future researches to take them as references.
中文摘要 I
英文摘要 II
目次 III
表次 V
圖次 VII

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究範圍與限制 9

第二章 文獻探討 11
第一節 父母管教方式性質之探討 11
第二節 自我概念之相關研究 31
第三節 父母管教方式與自我概念之相關研究 42

第三章 研究設計與實施 46
第一節 研究架構 46
第二節 研究假設 48
第三節 研究工具 49
第四節 研究對象 53
第五節 研究步驟 56
第六節 資料處理與分析 58

第四章 研究結果與討論 59
第一節 國中學生知覺父母管教方式之現況分析 59
第二節 國中學生自我概念之現況分析 63
第三節 不同背景變項國中學生知覺父母管教方式之差異分析 67
第四節 不同背景變項國中學生自我概念之差異分析 80
第五節 國中學生知覺父母管教方式與自我概念之相關分析 93
第六節 國中學生知覺父母管教方式與自我概念之預測分析 96

第五章 結論與建議 103
第一節 主要研究發現 103
第二節 結論 107
第三節 建議 110

參考文獻 113
一、 中文部份 113
二、 英文部份 118

附錄一 屏東縣國中學生知覺父母管教方式與自我概念之調查問卷 120
附錄二 問卷引用同意書 122



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