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研究生:洪淑貞
研究生(外文):Hong, Shu-Jhen
論文名稱:團體諮商專業成長的自我敘說研究
論文名稱(外文):A Self-narrative Study about Growth of Professional Group Counseling
指導教授:洪菁惠洪菁惠引用關係
指導教授(外文):Hong, Jing-Huei
口試委員:鍾春櫻黃素雲
口試委員(外文):Jhong, Chun-YingHuang, Su-Yun
口試日期:2017-06-14
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東大學
系所名稱:教育心理與輔導學系碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:225
中文關鍵詞:團體諮商專業成長自我敘說
外文關鍵詞:Group counselingprofession growthself-narrative
相關次數:
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本研究為一位團體諮商學習者學習團體諮商過程的自我敘說。研究目的主要探討研究者學習團體諮商專業的心路歷程與成長經驗。研究設計,首先研究者蒐集諮商專業學習資料、自我覺察之發現以及重要他人(老師、學長姐、同儕、成員)回饋,回憶學習歷程,完成敘說文本的書寫。之後,再邀請一位協同研究者閱讀,協助保留真正有意義的事件,形成最終研究結果。資料整理與分析方法則是運用Lieblich、Tuval-Mashiach 與 Zilber 提出的「整體-內容」模式作為分析依據。研究結果發現(一)團體成員經驗提升敘說者的自我覺察與自我認同,成為更有人性溫度的自己,並讓自身決心投入諮商,成為一位專業助人者;(二)協同領導經驗讓敘說者學會站在自身與他人角度覺察生命和諮商的關係,建構更貼近人心的團體諮商專業;(三)團體觀察員經驗有助於敘說者跳脫框架客觀檢視團體歷程,增進觀察力與敏感度;(四)獨立的領導者實習工作經驗協助敘說者深入探索諮商的價值與意義,整合個人風格與諮商專業的應用。最後,根據研究結果與分析提供相關建議,希望供未來研究、團體諮商學習者以及督導專家參考。
This study presents a self-narrative about the learning progress of group counseling from a group counseling learner. The purpose of this study is mainly discussing about the learning progress and growth experience of the group counseling learner. The progress begins with planning and designing research, firstly, collecting learning materials of group counseling, findings of self-awareness, critical feedback from others (lecturer, seniors, classmates and group members) and memories of learning progress, in turn to complete the written content of narration. Furthermore, inviting another research assistant to read and filter the information, refining to reserve the most noteworthy events, in turn to complete the eventual study result. The data analysis method utilizes ‘holistic-content’ approach which was asserted by Lieblich, Tuval-Mashiach and Zilber (1998) in this study. The study result indicates: (1) The experience of group counseling could serve as the approach of self-identity and self-awareness, not only render counselor become warmer and empathetic, but also make her devote herself into counseling and acts as a professional helper. (2) Experience from assistance of leading groups renders the narrator being aware of the relationship between life and counseling, from both aspects of herself and others, constructing more humane and professional group counseling. (3) Experience from group observation is beneficial for narrator objectively inspecting the group process without framing, in turn improving observation ability and sensitivity. (4) Internship of group counseling supports narrator to in-depth explore the value and meaning of group counseling, also integrating her personal style and application of professional group counseling. Finally, suggestions are offered in terms of study result and analysis, and hope this study could be the reference for following researches conducted by other group counseling experts and learners.
謝辭 i
中文摘要 ii
abstract iii
目次 v
表次 vii
圖次 viii

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 7
第三節 名詞釋義 8

第二章 文獻探討 11
第一節 團體諮商核心知識 12
第二節 有效帶領團體的能力與技術 29
第三節 國內外團體領導者的訓練方式 41
第四節 諮商專業成長內涵之相關研究 50
第五節 研究方法的選擇:自我敘說 61

第三章 研究方法 73
第一節 研究工具 73
第二節 研究歷程 81
第三節 研究進行方式 83
第四節 研究嚴謹度 88
第五節 研究倫理 89

第四章 研究結果 91
第一節 播種:學習的啟程 91
第二節 灌溉:知識的累積 115
第三節 萌芽:經驗的整合 147

第五章 綜合分析與討論 181
第一節 體驗:注入獨有的希望與觸動 181
第二節 調適:諮商實務與自我的碰撞 185
第三節 沉潛:能力的累積 194
第四節 獨立:專業實習的挑戰與成長 197
第五節 研究結論 203
第六節 研究建議 209

參考文獻 213
附錄 224
附錄A 團體諮商成員同意書 224
附錄B 研究參與者同意書 225
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