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研究生:吳思瑤
研究生(外文):WU, SI-YAO
論文名稱:國小女性初任校長之微觀政治研究
論文名稱(外文):Micropolitical Analysis of Female Beginning Principals in Primary Schools
指導教授:林官蓓林官蓓引用關係
指導教授(外文):LIN, KUAN-PEI
口試委員:吳宗立顏永進
口試委員(外文):WU, ZONG-LIYEN, YUNG-CHING
口試日期:2017-07-04
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東大學
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:98
中文關鍵詞:女性初任校長微觀政治權力運作
外文關鍵詞:female beginning principalmicro-politicspower operation
相關次數:
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本研究旨在探討國小女性初任校長之微觀政治學,研究之主要目的有四:一為瞭解女性初任校長選擇從事行政領導工作所考量之因素;二為探討女性初任校長經營學校之權力運作關係;三為分析女性初任校長領導歷程中的微觀政治現象;四為探究女性初任校長所運用之微觀政治策略。
本研究採質性研究法之個案研究,以屏東縣兩位國小女性初任校長為研究對象進行探討,透過訪談與觀察的方式進行資料蒐集,並對其分析與討論,最後根據研究結果提出結論與建議。本研究之結論如下:
一、女性初任校長選擇領導工作之主要考量因素為家庭與個人理念。
二、女性初任校長在權力運作關係上依照對象而有不同表現,未刻意著重經營與地方民代之間的關係,並以學生福祉為優先,獲得家長正面支持。在教師職務編配上則尊重前任校長安排及個人意願,但以不影響教學品質為優先考量。
三、女性初任校長領導歷程中因對象不同而有不同表現。必須費心建立與主任間之良好溝通關係、對行政人員對於行政人員先增能再賦權,並強調應以學校整體發展為考量之重要性,並認為應考量學生權益先於教師權利,並重視教師專業成長的能力,也期望能與教師建立朋友情誼。
四、女性初任校長對家長展現以學生為本之治校理念,並且未將地方民代視為主要爭取資源之對象。
五、非正式組織對於女性初任校長的支持或影響並不明顯。
六、女性初任校長能因應情境,善用多元微觀政治策略以達成目標。

This study aimed to discuss the female beginning primary school principals’ leadership from a micropolitical perspective. This study had four objectives. The first was to understand the factors that the female beginning principals chose to engage in the administrative leadership work. The second was to explore the relationship of the exertion of power of the female beginning principal’s management. The third was to analyze the micropolitical phenomena during the female beginning principals’ leading process. The forth was to probe the micropolitical strategies that the female beginning principals used.
This study employed the qualitative research by using the case study method. The cases of this study were two female beginning primary principals in Pingtung County. The researcher collected data for this study via interviews and observations. Then the data collected was analyzed and discussed. Finally, according to the research results the conclusions and suggestions were presented. The conclusions were listed as follows:
The main considerations of the female beginning principals that chose to take a leading post were their family and personal philosophy. The female beginning principals did not deliberately focus on the relationship between the management and the local elected representatives, took student welfare as a priority, and obtained positive support from parents. On teacher allocations, they respected the former principal and personal willingness without affecting the quality of teaching. The female beginning principals needed to work carefully to establish a good communication between the directors. They stressed the importance of the whole school development to the administrative staff. The female beginning principals increased the ability of administrative staff first, then empowerment them. They considered students’ rights before the teachers’ rights, and emphasized on teachers’ professional ability grows. They liked to to establish friendship with teachers. The female beginning principals were student-oriented and represented the concepts of governance to parents. They did not consider the local elected representatives as the main obtaining resources. The support or effect of the informal organizations to the female beginning principals was not obvious. They were good at utilizing multiple micropolitical strategies to achieve their goals.

謝詞 I
中文摘要 III
英文摘要 V
目次 VII
圖次 IX

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 名詞釋義 3
第五節 研究範圍與限制 4

第二章 文獻探討 5
第一節 學校微觀政治之意涵 5
第二節 女性校長領導之意涵 13
第三節 女性初任校長領導與學校微觀政治之研究分析 19

第三章 研究方法與實施 29
第一節 研究方法 29
第二節 研究對象 30
第三節 資料蒐集與研究工具 30
第四節 資料分析與信實度 32
第五節 研究角色與倫理 33
第六節 實施程序 35

第四章 研究結果與討論 37
第一節 女性初任校長從事領導工作考量之因素 37
第二節 女性初任校長領導之權力運作 42
第三節 女性初任校長領導歷程之微觀政治現象 49
第四節 女性初任校長運用之微觀政治策略 68

第五章 結論與建議 81
第一節 研究結論 81
第二節 研究建議 85
第三節 研究省思 87

參考書目 91
附錄 97
附錄一 訪談大綱 97
附錄二 編碼說明 98

一、中文部分
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二、英文部分
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